三年级数学学科教学计划推荐版2011_课题研究

三年级数学学科教学计划推荐版2011

一、学生情况分析

学生们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问题，还能正确解决问题的能力。无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣,因此,在教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流,帮助学生积累参加数学学习活动的经验。

在数学知识上已经掌握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计知识，并学会了辨认八个方位；掌握了万以内数的读法、写法和加、减法；还掌握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的知识解决实际生活中的问题。总之，这些技能和知识点都为本学期进一步学习新知识打下了坚实的基础，他们爱学数学的热情，以及对数学的感悟能力会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。

二、本册教材分析

本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以学生的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中获得对数学知识的理解和体验。教学内容主要包括（1）乘法；（2）除法；（3）观察物体；（4）千克、克、吨；（5）、周长；（6）年、月、日；（7）可能性；（8）共有五个社会实践活动，还有两个整理复习，一个总复习。具体特点是：

1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，发展了学生的数感和符号感。

2.在空间和图形学习中，从学生的生活经验出发，注重通过操作活动发展空间观念。

3.教材为教师留下了创造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化自己的教学设计。

三、教学重难点

1、整十、整百数乘除一位数的口算方法，两位数乘除一位数的口算方法。

2、从不同角度观察立体图形，辨认图形在不同位置上的形状。用语言描述正方体的相对位置。

3、认识质量单位千克、克、吨，建立它们的质量观念，用不同单位表示的质量的比较。能够用质量作单位进行简单计算和解答有关实际问题。

4、如何进行混合运算。掌握计算的顺序及方法的多样性。

5、理解周长的概念，探究长方形、正方形周长的计算方法。

6、商中间或末尾有0的除法，有余数的除法运算，余数一定比除数小的规律。运用所学的加减乘除运算，正确进行四则运算。

7、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。区分时间与时刻，学会根据时刻计算时间。发现并掌握闰年的判断方法。

8、认识生活中的可能性问题，并用正确的方法进行描述。理解可能性有大小，通过实验找到影响可能性大小的因素。将所学的推理知识运用到实际生活中，解决一些实际问题。

四、总体教学目标：

（一）、知识与技能

1.在单元学习中，学生通过“数一数”、“分一分”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。

2.学习平面图形的周长，会进行周长的计算。

（二）、实践能力培养

1.观察物体，引导学生经历观察的过程，体验从不同的位置观察，所看到的物体可能是不一样的。

2.结合生活情境，感受并认识质量单位。

3.经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理、判断其结果。

（三）、情感与态度

1、让学生在观察和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性。

2、教师重视对学生数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信心，养成良好的学习习惯。

五、教学措施

具体提高措施是：

1.从学生的年龄特点出发，多采用情境活动式教学，培养学生的参与意识。两班学生都能根据教师给出的情境获取相关的数学信息，并能根据有效信息提出数学问题，能积极投入到探索问题的活动中去，绝大部分学生能够在课堂上主动的研究问题，获取知识。

2.在课堂教学中，多增添一些与学生生活相关的利于孩子理解的问题，让学生在解决问题的过程中能够联系到实际，便于对问题的理解。结合学生的生活实际，将问题生活化，让学生从生活中获取到更多的解决问题的素材。

3.课后练习注重增添以学习内容为主的相关实践练习，加强各学科之间的联系，少一些呆板的练习，提高练习的实践性和趣味性。在上学期的教学中，我发现学生们比较喜欢做不同科目之间有联系的综合性作业，例如我把数学与科学课相结合，让他们种豆子，了解植物的生长，并做记录，再将每天的记录制作成统计图，学生完成作业的积极性特别高。我为了让学生了解长度单位，让他们从成语词典上收集有关长度单位的成语，通过对词语的理解把握其表示的长度。

4.加强学校教育和家庭教育的联系。关注学生的平时学习情况，与学生家长多沟通交流。

六、学习计划进度表

周次	日期	教学内容	课时
第1周	9.1-------9.6	乘除法	2课时
第2周	9.7-------9.13	乘除法	5课时
第3周	9.14-----9.20	观察物体及单元测验	5课时
第4周	9.21-----9.27	千克、克、吨	6课时
第5周	9.28-----10.4	国庆放假
第6周	10.5-----10.11	乘法	11课时
第7周	10.12----10.18	乘法	5课时
第8周	10.19----10.25	乘法、单元测验	5课时
第9周	10.26----11.1	周长	6课时
第10周	11.2------11.8	周长、单元测验	5课时
第11周	11.9------11.15	除法	8课时
第12周	11.16----11.22	除法、单元测验	5课时
第13周	11.23----11.29	年、月、日	7课时
第14周	11.30----12.6	年、月、日单元测验	5课时
第15周	12.7----12.13	可能性单元测验	5课时
第16周	12.14---12.20	总复习学习	4课时
第17周	12.21---12.27	复习1～3单元	5课时
第18周	12.28---09.1.3	复习4～6单元	5课时
第19周	1.4-------1.10	复习7～8单元	5课时
第20周	1.11------1.17	综合复习，迎接考试。	5课时