2014年春季后开学小学六年级下学期数学教学计划(第二学期)及进度表
新的学期已经来临,为全面落实本学期数学教学任务,努力提高本班同学的数学成果,特制定本计划。
一、教学条件分析
六年级同学的整体知识水平属于中等,优等生较少。大局部同学基础知识掌握较为扎实,错误大多由于粗心大意造成的。但也有一局部同学基础确实不够扎实,理解水平低,思维不够活跃。还有局部同学学习态度不够端正,不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面:
1、学习态度不端正,学习目的不明确,作业敷衍了事;
2、有一些受思维的局限,导致学习成果不理想;
3、学习基础差,对学习缺乏兴趣,惰性思想严重;
4、家庭因素:家长没有为小朋友创设良好的学习氛围,没有督促小朋友养成良好的学习习惯。
二、教学内容分析
六年级第二学期是小学阶段最后一个学期,教材从促进同学的发展,为同学进入第三学段的学习打好基础动身,把六年级(下册)的教学内容分成两局部编排。在前七个单元里教学新知识,全面完成《规范》规定的第二学段的教学内容和具体目标。在第八单元有重点地系统复习小学阶段教学的主要知识,在深化理解的同时组织更合理的认知结构,通过适当的练习形成必要的技能,应用知识解决实际问题,培养数学素养。
教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和外表积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题战略以和总复习的四个板块的系列内容。
教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题战略的灵活运用。
三、教学目标
1.让同学经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程,进一步理解百分数的意义,体会百分数与分数、小数的联系和区别,加深对方程思想方法的认识,提高解决相关问题的能力;在具体情境中理解比例的意义和级别性质,认识成正比例和成反比例的量,体会不同领域数学内容的内在联系,加深对相关数量关系的理解。
2.让同学通过观察、操作、实验和简单推理,认识圆柱和圆锥的基本特征,探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以和圆柱外表积的计算方法;在具体的情境中,初步理解图形的放大和缩小,初步理解比例尺的意义,初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法,并能应用这些知识和方法进行简单的操作或解决简单的实际问题。
3.让同学联系对百分数的理解,认识扇形统计图,初步体会扇形统计图描述数据的特点,能根据扇形统计图所出现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例,初步认识众数与中位数的意义,会求一组简单数据的众数和中位数,初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
4.让同学通过系统复习,进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法,进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联,加深对实际问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解,提高综合应用数学知识和方法飞能力。
5.进一步感受数学考虑的确定性和数学结论的严谨性,获得一些胜利的体验,锻炼克服困难的意志。进一步培养认真细心的学习习惯,培养发现错误和时订正的良好习惯。
6.进一步感受自身在数学知识和方法等方面的收获与进步,发展对数学的积极情感,进一步增强学好数学的信心。
四、教学措施
1、深入钻研教材,准确掌握教学目标,密切联系同学实际精心设计教学方案,布置教学环节;
2、创设愉悦的教学情境,努力培养同学学习的主动性,积极性,充沛利用现代教育手段,激发同学的学习兴趣,让同学在主动探索中获取知识。
3、重视学法指导提倡学法的多样性,关注同学的个人体验,使同学从“学会”向“会学”转变,达到“教是为不教”的目的。
4、认真学习文化知识和专业知识,不时提高、丰富自身;
5、认真参与各种教研活动,虚心向优秀教师请教,学习他们先进的
教学方法,不时提高自身的教学能力和业务水平;
6、认真阅读各类教学杂志,做好读书笔记,写好心得体会。
7、对待学习困难的同学坚持多褒扬少批评,和时发现他们的闪光点,协助其树立信心;教育同学明确学习目的,端正学习态度,逐步培养他们的自觉性和上进心;利用课余时间给予耐心辅导,并进行“一帮一”结队的活动,师生一起协助他们提高。
五、教学进度布置
时间 教学内容 完成情况
2月11日——2月25日 百分数的应用
2月26日——3月16日 圆柱、圆锥和球
3月17日——3月27日 比例
3月28日——4月5日 确定位置
4月 6日——4月12日 正比例和反比例
4月 13日——4月18日 解决问题的战略
4月18 日——4月28日 统计
4月 29日——6月29日 总复习
6月30日—— 综合测试
【2014年春季后开学小学六年级下学期数学教学计划(第二学期)及进度表】相关文章:
★ 2014新春开学小学优秀五年级第二学期数学教学计划及进度表
★ 2013-2014春季新学期开学小学四年级下学期数学教学计划
★ 2014学年度第二学五年级数学下册教学计划无进度表苏教版
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