年、月、日(小学数学三年级)优秀设计
人教版现行小学数学第六册
教材分析:
本单元是义务教育课程标准三年级数学下册的教学内容。本单元是在学生已经在三年级上册学习了“时分秒”、并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性基础上,向学生介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识,以及一些简单的时间计算方法。时间单位是较为抽象的计量单位,年月日都是较大的时间单位,理解一年或者一个月的时间有多长,需借助一定的想像力。因而教材注意选取和学生生活密切联系的素材引入,提高学生的学习兴趣,使学生初步了解年、月、日的有关知识。
学生分析:
三年级的学生虽然年龄小,但有关年、月、日的知识越来越多的出现在他们的学习和生活中,他们对这些内容已经有一定的感性经验,一部分学生已形成初步的知识水平,因而本单元主要是通过让学生自主探索、合作交流,在积极的环境中学到知识。
教学目标:
1、使学生认识时间单位年、月、日,了解他们之间的关系。
2、知道平年、闰年等方面的知识。
3、记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
4、培养学生珍惜时间的良好习惯。
教学用具:教学课件、各年份的年历一人一张
教学过程:
一、创设情景,导入课题。
课件出示过生日的场景音乐动画(生日歌)。通过提问你知道自己的生日吗?(让学生说出是哪年哪月哪日出生的)
提问;①这时刻里有哪些表示时间的单位?
②哪些是我们学过的?(时、分、秒)
③那么让我们一起来学习年、月、日。(板书:年、月、日)
二、自主学习,探索新知。
1、初步认识年月日。
有很多有意思的时刻。(课件出示)
①介绍:1949年10月1日中华人民共和国成立。这是个伟大的日子,请大家读一读这时间。
②展示申奥成功的图片。这也是一个激动人心的时刻,同学们知道是哪年的7月13日么?(2001年)
③还有很多有意义的日子,来看看。出示植树节图片。(3月12日)六一节(6月1日)
2、学生介绍有意义的日子。
一年中还有哪些有意义值得纪念的日子?大家一起在年历上标出来。(人手一张年历,各种不同的年份)学生汇报。
3、自主探索,发现年历单位的知识。
年历上有这么多有意义的日子呀,其实年历上还可以找到很多信息和知识!请四人为一个小组讨论一下,看看哪组获得的信息多。
4、学生汇报探索到的有关年历的知识。
①一年有12个月。
②每月有31天的是:一、三、五、七、八、十、十二月。
③每月有30天的是:四、六、九、十一月。④二月有的年份是28天,有的年份是29天。 老师小结后说明:我们把有31天的那些月叫大月,有30天的那些月叫小月,二月是个特殊的月份。一年中有7个大月,4个小月,一个特殊月。
5、记住大月、小月
(1)左拳记忆法
课本上介绍一种好的方法,可以在左拳上数。怎样数呢?请同学们打开书82页,看下面的一段话:“要知道哪个月有多少天┄┄”(老师组织,指导学生边看书边数)。投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数。
巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?
(2)儿歌记忆
师:老师这边还有一首儿歌:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差;四、六、九、冬三十整,平年二月二十八,闰年再把一天加。我们一起来,边拍手边记住他。
对于这首儿歌你有什么疑问吗?由儿歌引入平年、闰年
6、认识平年、闰年
(1)如果现在让你计算一年有多少天,你准备怎么做?(学生先自己说说自己的方法,然后选择你认为的好方法,最后自己算)
汇报:平年——365天
闰年——366天
师:区分平年、闰年主要看什么?
(2)老师不用看你们手中的年历,只要你说出你拿的是几几年的年历,我就可以说出这一年是平年还是闰年,要不要考考老师?
学生考老师。
你们还想试?告诉你吧,不管你们怎么考,我都能回答出来,因为我掌握一个小秘密,你们想知道吗?秘密就在这里(看黑板)——闰年:1980年、1984年、1988年,1992年……
你能按照规律在写几个闰年吗?你们发现了每几年有一个闰年?
(3)不如我们现在来做个实验,拿你们手中的年份除以4,看看有没有发现什么?
汇报:平年的年份除以4,结果有余数,而闰年的年份除以4没有余数,所以要判断某一年是平年还是闰年,就看他能不能被4整除,如果是4的倍数,说明他是闰年,如果不是4的倍数,说明他是平年。
那1922年是平年还是闰年呢?
(4)现在把书翻到第82页,把倒数第2段话看一遍,有没有什么要问的?
“通常”、“一般”是什么意思呢?比如说1900年,1990/4=490,没有余数,但他不是闰年,而是平年,因为1990是整百数,当年份是整百年时,要能被400年整除,才能是闰年。为什么会出现这样的一种情况,还有一段来源呢?听历史。
所以我们有这样一句话:四年一润,百年不润,四百年再润。
教师概括:每一年的12个月中,都有7个大月,4个小月,二月份天数随着年份的变化而在所不同,我们把2月份是28天的那一年叫平年,二月份是29天的那一年叫闰年。
三、师生总结。
提醒学生好好珍惜和利用时间,培养学生珍惜时间的良好习惯。鼓励学生利用课余时间通过图书或网络获取更多的知识。
【年、月、日(小学数学三年级)优秀设计】相关文章:
- 上一篇:《找规律》教学反思
- 下一篇:小学低年级数学教学之二年级教学反思
相关数学教学设计推荐
- [教学设计]|2015年北师大版数学三年级下册教学计划附教学进度...
- [教学设计]|三年级数学下册教学设计
- [教学设计]|三年级数学“口算乘法”的教学设计(人教版)
- [教学设计]|小学三年级数学乘除法计算技巧
- [教学设计]|苏教版2015年三年级数学下册教学计划附课时安排
- [教学设计]|三年级数学下册“平均数”教学设计
- [教学设计]|2015下学期小学三年级数学下册教学工作计划(新人...
- [教学设计]|北师大版小学三年级数学下册《我们一起去游园》教案及...
- [教学设计]|新人教版三年级上册数学《数学广角集合》教学设计板书...
- [教学设计]|北师大版小学三年级数学下册《数据的整理和表示(快乐...
精美图文
精品推荐
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:二次根式的概念和性质@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的整数根@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的应用@_@课后练习二(含详解
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的判别式@_@课后练习二(含详
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习二(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形的应用@_@课后练习一(含详解共
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:相似三角形有关的综合问题2@_@课后练习二
- 【北京特级教师同步复习精讲辅导】2014~2015学年华师大版九年级数学下册课后练习:一元二次方程的公共根@_@课后练习一(含详
- 61、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(五) 三角函数 Word版含解析
- 58、2020同步人A数学必修第一册新教材章末综合测评(二) 一元二次函数、方程和不等式 Word版含解析
- 二年级下册数学第一课
- 二年级下册数学第三课 搭一搭⚖⚖
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-刘学军
- 《点阵中的规律》小学数学五年级优质课观摩视频-第六届和美教育论坛
- 20 勇气_第一课时(二等奖)(冀教版六年级下册)_T1371192
- 《分数再认识》小学数学五年级优质课观摩视频-特级教师刘松
- 北师大版数学七上-2.1《有理数》课堂教学视频实录-蔡银凤
- 《分苹果》小学数学大赛课优质课观摩视频-一等奖教学视频及报告-潘小明
- 北师大版数学七上-1.4《从三个方向看物体形状》课堂教学视频实录-李爱华
- 2019期末冲刺100分五年级上册试卷语文数学英语全套人教版 小学5年级同步训练辅导练习题册单元期末中检测複习模拟测试卷考试卷子