初二数学知识点:等边三角形的性质和判定形成
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教具 | 多媒体 等边三角形纸片 | ||
学具 | 等边三角形纸片 直尺 量角器 圆规 | ||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | |
创设问 题情境 | 1出示等边三角形图片. 独立猜想池塘最长处是多少m,然后通过小组探究对每位同学得出的结论进行验证。 | ||
拓 展 延 深 | 1.让生拿出手中的等边三角形纸片,探究怎样利用这张纸片得到一个新的等边三角形。并对得到的等边三角形进行验证。 2. 如果1中生得到的方法过少,教师利用下面生没得出的情况进行补充,并让生逐一验证。 1)如图1,在等边三角形ABC中, DE平行BC; 2)如图2,在等边三角形ABC中,DE平行AB,DF平行AC; | ||
观察图中有哪些新的等边三角形,并对自己的猜想进行验证。
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