人教版二年级数学上册第一单元《长度单位》教案（七）_教学设计

第1课时认识厘米

教学内容：教材第2，3页例1、例2，练习一第1、2题。

教学目标：

1.在具体情境中，让学生体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

2．在活动中，引导学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，初步学会用尺子量整厘米物体的长度。

3．通过具体的操作活动，帮助学生积累操作活动经验，培养学生的估测意识。

教学重点：认识长度单位厘米，初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。

教学难点：初步建立1厘米的长度观念。

教学准备：课件、实物投影仪、纸条、小棒、各种尺子、钉子、图钉等。

教学过程

一、谈话激趣，引出新知

1．谈话引入

如果让你用身体的一部分进行测量，你打算怎么测？

课件动画演示：古时候人们测量物体的方法，并介绍：两手臂之间的距离一庹(tuǒ)、两手指之间的距离一拃(zhǎ)、一步等来测量物体的长度。

2．设疑激趣

(1)小组合作，用拃来测量课桌的长。

(2)全班汇报测量的结果。

(3)设疑激发学生思考。

师：我们都是用拃来量的，量的都是课桌的长，为什么结果却不一样呢？

引发学生思考，再让学生交流。

归纳：测量物体的长度需要统一长度单位。

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