人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识》教案（二）_教材解析

第2课时比大小

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一、教学内容

比大小。(教材第17页)

二、教学目标

1．认识符号＝＞和＜，并了解其含义，知道用词语(等于大于或小于)来描述5以内数的大小。

2．能用象形统计图来比较两个事物的多少，会正确比较5以内数的大小。

3．初步建立数感，培养与人合作的意识，培养交流和动手操作的能力。

三、重点难点

重点：认识符号＝和，会正确地比较5以内数的大小。

难点：能用符号和词语描述5以内数的大小。

四、教学准备

教师准备：1～5的数字卡片及其他有关图片。

学生准备：1～5的数字卡片、5个小圆片、5根小棒。

教学过程

一、情境引入

1．课件出示教材第17页情境图。

小猴明明在森林大赛中夺得了冠军，心里高兴极了！于是请了它的朋友来家里做客。看，明明买了很多水果来招待它的朋友。

师：请同学们观察情境图，说一说，一共有几只小猴？一共有几种水果？(集体作答)

师：每种水果各有几个？(学生独立数一数，点名学生回答，全班订正)

师：你能想办法让人一眼就看出哪种水果够分，哪种水果不够分吗？(引导学生用卡片、圆片或小棒分别代替小猴和水果摆一摆)

学生展示结果。

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