一年级数学教研组总结停课不停学，“被动”变“主动”_教学随笔

一年级数学教研组总结停课不停学，“被动”变“主动”

受疫情影响，“停课不停学”本是延期开学期间的“被动”之举，但教育无小事，“被动”中有许多可以“主动”作为。创新街小学一年级数学组在延期开学期间，力争把每一件事做得细又细，想尽办法努力做到“一个都不能少，一个也不落下”。

2月10日我校如期开始线上教学，直播“名校同步课堂”。第一节数学课我们发现“名校同步课堂”的教材版本与我们的不一样。直播课一结束，我们一年级老师就在李媛主任和王颖教研组长的带领下开始教研、商量对策。我们对比了各网站的直播课、视频。最后大家一致认为用“学在郑州”录制的视频更易于我们一年级学生的接受。

我们在播放视频时采用直播形式，直播过程中老师会根据需要，按暂停键给孩子留一定的思考练习时间。由于一年级孩子比较小，所以每次的答疑时间，我们控制在20分钟以内。因此直播结束后，让孩子们把疑惑的地方反馈给老师。一年级的几个老师再把每个班反馈的问题进行教研汇总，在每天下午的答疑时给学生进行讲解。

每个单元结束以后，教研组会再次进行教研总结，单元复习课有哪些需要重点强调，哪些是学生易错知识点，哪些是学生掌握不牢固的知识难点。比如王颖老师手绘制作的单元知识点讲义，得到了学生和家长的赞许。

针对一年级孩子爱游戏的特点，我校李媛小学数学名师工作室在这期间就开展了“数学史讲给你听”、“数学游戏我们一起玩”等栏目，让孩子们在游戏中领悟到数学世界的奇妙。“踩数字”、“搭桥游戏”，“七巧板拼拼拼”等游戏深受孩子们的喜欢。李媛主任让孩子用七巧板尝试拼一拼“刻舟求剑、守株待兔”等成语，把数学和语文知识巧妙地结合起来。第三周开始部分学生家长已经复工。没有家长的陪伴，一年级孩子的自控能力差，为了保护孩子的视力，我们数学组决定减少孩子使用电子产品的时间，把每周四次答疑的时间缩短为每周两次，每次答疑控制在20分钟内。每次答疑都把前两天学生遇到问题进行汇总，录制小视频发到钉钉群里，方便复工的家长合理安排时间观看答疑。

线上教学期间，我们每次直播答疑结束后，都会查看记录直播数据，如果有个别没有观看直播的孩子，会及时提醒孩子家长观看直播回放。我们还会不定期的电话回访孩子线上学习情况。对于学习困难的学生进行单独视频辅导，争取做到“一个都不能少，一个也不落下”。

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