新西师大版六年级下册数学第一单元《百分数和分数、小数的互化》教案教学设计
第3课时百分数和分数、小数的互化
教学内容 教材第6页内容和例1、例2,课堂活动,练习二中相关练习。 第(3)课时
教学目的 1、掌握百分数化成分数,小数的方法,感受数学知识间的联系和区别。
2、让学生经历百分数化分数、小数化的过程,培养学生抽象概括的能力。
3、能应用百分数化分数、小数的知识解决问题,培养学生的应用意识和实践能力。
教学重点 掌握分数、小数、百分数互化的方法。
教学难点 灵活掌握分数小数百分数互化的方法,能熟练正确的互化。
教学准备
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
情景引入 1、出示如下信息:
9月,主城各区空气质量良好率如下:
北碚区:100%渝北区:100%巴南区:83.9%
九龙坡区:南岸区83.9%经开区:80.6%
高新区:77.4%江北区:74.1%渝中区:70.9%
大渡口区:70.9%沙坪坝区:67.7%
2、教师引导学生回到已有的知识,即化成分数和小数这个知识层面上来计算。并出示课题。 1、说说获得的数学信息,能提出哪些数学问题?如何解决?
探究新知 1、出示教科书第6页例1
2、引导小结化法
学生在小组讨论后全班交流,再教师小结。 1、(1)独立试化,再在小组内交流自己的方法。
(2)抽各组板书百分数化分数、小数的过程。
2、讨论:怎样把百分数化成小数、分数
巩固练习 1、课堂活动第1题
2、画一画:完成教科书上的课堂活动第2题。
3、完成练习二的第1,2题
1、三人活动,对口令
2、画好后说一说你是怎样画的,为什么要这样?
3、独立完成后集体订正
作业设计 解决生活中的实际问题
(1)选择引入新课时提出的问题。
(2)根据同学们收集的生活中的百分数算一算各种成分的具体数量。(比如:某种水稻的包装上标着发芽率是98%,根据标注的粒数算一算这包种子大约可以发多少棵芽?) 根据提供信息,提出问题再解决。
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