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1.以创设情境为主,引导学生发现其中的数学信息,自己提出问题、解决问题,使学生在自然平和的气氛中学会知识,成为学习的主人。

2.在算法的追求上,让学生根据自己的特点,激活已有经验,尝试笔算,激发兴趣。

3.对比板演,探索笔算(不退位)算法。

4.多样练习,巩固笔算(不退位)算法。

学生在初步掌握两位数加减两位数(不进位,不退位)笔算方法后,让学生进行一些笔算练习、纠错练习及实际问题的练习。尤其是第4题纠错练习,让学生说一说错在哪儿,帮助学生掌握算法。

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标签： 数学教研 教学设计 一年级 新北师大版小学一年级下册数学第五单元《收玉米）》优秀教学反思

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