人教版六年级上册《解决问题（2）》数学教案_教学设计

第1单元分数乘法

第9课时解决问题（2）

教学内容：

教材第14～15页例9及做一做，练习三第4～7题。

教学目标：

1．让学生在解决求一个数的几分之几是多少的分数乘法基本问题的基础上，尝试自己学会解决较复杂的求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的分数乘法问题。初步构建分数乘法问题的知识结构。

2．培养学生的阅读理解分析能力，以及合作意识和相互沟通的能力。养成良好的解决问题的检验习惯。

【目标解析：求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的分数乘法问题较复杂，是在解决求一个数的几分之几是多少这类分数乘法基本问题的基础上发展引申出来的，教师可以放手让学生在旧知识的基础上自主学习，大胆探究。】

教学重点：

让学生在解决简单的分数乘法问题的基础上，学会解决较复杂的求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的分数乘法问题。

教学难点：

初步构建分数乘法问题的知识结构。

教学过程：

一、情境引入，阅读思考

（一）课件出示信息

人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。

（二）阅读信息，思考问题

1.请学生认真阅读信息，思考：根据这些信息你能提出哪些问题？

预设：（1）婴儿每分钟心跳比青少年多多少次？

（2）婴儿每分钟心跳的次数是青少年的几分之几？

（3）婴儿每分钟心跳多少次？

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