一年级数学老师教学反思 架起沟通的桥梁,让教育之花绽放
担任一一、一二班数学老师已经两个星期了。这两个星期的感受真可以用“冰火两重天”来形容,肯定会有人问:“这是咋回事?”,“教学任务那么重吗?······其实并不是。
真实的原因是:两个班级如同两个性格迥异的孩子,一动一静。在哥哥“静班”这里,我能游刃有余的完成当堂的教学任务,还能兼顾到个别容易跑神的孩子;而在“动班”几乎完不成我的教学计划,还把自己累得半死,这不真的是“冰火两重天”吗?幼儿园的孩子刚升入一年级本来就有诸多不适应,但既然我们孩子来到一年级,把这一颗颗“小苗”送到学校,我们就有责任守护他成长为参天大树。一年级本来就是习惯养成的关键期,单一的说教、严防死守,其效果作用甚微。而且找家长沟通,并不能引起家长得足够重视,还有个别家长逃避问题,并不以为然······
这个时候,我们老师必须在做点什么,给家长添把火,来端正家长的思想!毕竟学生的改变与家长的态度有太大的关系。正好,一年级学生要录学籍信息,家长必须到场!我心里想着:“机会来了”。可以借此机会开一个小型的家长会,和家长谈谈心里话!毕竟有生活经历的家长,对学习,对老师会有不一样的感悟。如果能唤醒一半家长的觉悟,让更多的家长关心孩子的学习,如果各家能参与各家“小幼苗”成长,我们的工作会不会更顺心、更高效呢?这个想法在我脑海中发芽,那我就必须做点什么。我首先向学校建议:趁着要放中秋假期,不如就让一年级提前放学,我们开个家长会,再让家长填写学籍信息。最后,学校从大局出发,没有采纳我的建议。虽然有点小沮丧,但没关系,我可以怂恿我们两班班主任自己开呀,无非就是晚下班嘛,但是“磨刀不误砍柴工”!
她们居然被我说动了。那么,怎样开好这个家长会呢?说些什么好呢?说那些方面呢?我们三进行了简短的头脑风暴。班主任老师向家长们介绍上学须知、班级现状、安全问题、作业问题、家校沟通问题等具体事情。而我则用妈妈的身份,和他们交流了“孩子是什么?”这个问题。孩子是家庭的希望,是我们的开心果,是我们的动力剂,孩子更是“小苗”,我们都期待他们长成岑天大树。可是把他送到学校就能确保他成材吗?甚至送到名校就能成材吗?你就能甩手大吉吗?显然,生活告诉他们,不能!好的老师,好的学校对他们的影响是一时的,而你是一世的。今天我们帮孩子养成良好的习惯,虽然很难,但是能让他以后的学习更加顺畅,我们家长不能怕麻烦,前二十年的陪伴、付出,是为了你后几十年的幸福。这些话,是所有爸爸妈妈都明白的道理,所以代入感很强。最后我用两句话结束了这次短暂的家长会:1、父母之爱子,则为之计深远。2、孩子的教育,离不开家长的帮扶,今天的帮扶,是为了明天的不扶或者少扶。
一年级的孩子,如同破土而出的“小苗”,需要我们老师和家长一起用爱的阳光和雨露来滋养,也需要把教育的种子深植。总之,期待此次家校沟通,能等来教育之花的绽放。好的教育需要智慧,更需要合力!
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