人教版五年级上册《植树问题（两端都种）》数学教案_教学设计

教学内容：教材P106例1。

学习目标：

知识与技能：

1、我要知道植树问题里间隔、棵数、间隔长度和总长度之间的关系。

过程与方法：学生能够初步建立植树问题的数学模型，能根据这个模型将生活中类似的问题进行分类，并试着应用模型中间隔与棵数的关系来解决问题。

情感、态度与价值观：培养学生认真审题的良好学习习惯。

学习重、难点：

1、在探究活动中发现规律，并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。

2、理解两端都种情况下棵数和间隔数之间的规律。

学法指导：自主探索、合作交流。

教学过程：

课前预习案

1.了解间隔：的含义。

（1）感知间隔请伸出你的一只手，张开手指两个指头之间的缝隙就是间隔。

（2）一只手有（）个手指头，有（）个间隔。

（3）找一找生活中哪些地方有间隔？在小组内说一说

2.自主探究，想一想间隔数与彩旗面数之间有什么关系。

同学们在全长10厘米的小路一边插彩旗，每隔5厘米插一面（两端都插），一共需要插多少面彩旗？

（1）你认为本题中哪些词是关键词？（）

（2）请画出线段图（）

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