热门搜索：

收藏我们

当前位置： 查字典数学网 > 数学教研 > 教学设计 > 新苏教版小学五年级上册数学《 4 小数的改写和求近似数》教学体会心得反思

4小数的改写和求近似数

1.探索是数学的生命线,没有探索就没有数学的发展。引导学生把求整数的近似数的知识迁移至求小数的近似数上,使学生的探索思维多角度、多层次展开,在学生探索的过程中学习数学、理解数学,从而感受到数学的魅力。

2.新课程注重强调学生的主体地位。让学生自主地“找”出求小数的近似数的方法。在课堂教学中注意适度地加以引导,做到了放得“开”,收得“拢”;放得适度,收得自然。既尊重了学生的主体地位,又张扬了学生的个性,同时有效地完成了课堂教学任务。

【新苏教版小学五年级上册数学《 4 小数的改写和求近似数》教学体会心得反思】相关文章：

★ 人教版数学二年级上册教学设计 观察物体

★ 五年级数学下《比例尺》教学设计

★ 人教版数学四年级上册教学设计 数的产生、十进制计数法

★ 人教版数学四年级上册教学设计 大数的认识

★ 人教版数学二年级上册教学设计 100以内的笔算加减法

★ 苏教版数学六年级上册教学设计 比的意义

★ 小学数学一年级上册教学设计——教学的指导思想

★ 小学数学第一册《数一数》教学设计

★ 人教版新起点五年级上册数学教学设计——整理和复习参考资料

★ 人教版数学四年级上册教学设计 名数的改写(一)

标签： 数学教研 教学设计 五年级 新苏教版小学五年级上册数学《 4 小数的改写和求近似数》教学体会心得反思

相关数学教学设计推荐

数学视频教学推荐

精美图文

网友关注

精品推荐

分类导航

数学热门文章

数学最新文章

数学教学视频

随机推荐数学教研

学科中心