新人教版小学三年级上册数学《1 三位数加三位数（不连续进位加）》教后记教学反思_教学设计

新人教版小学三年级上册数学《1 三位数加三位数（不连续进位加）》教后记教学反思

本帖最后由桂馥兰香于 2019-8-9 22:15 编辑

1三位数加三位数（不连续进位加）

一课时

课后反思

1.通过情景图引入,教师指导学生观察主题图,鼓励学生自由发言,激活了学生的思维,引发了学生的学习兴趣。

2.让学生小组交流,培养了学生的口头表达能力和合作意识。在计算的过程中,教师引导学生反思,培养了他们总结归纳的能力。

3.笔算加法是有法则的。但计算法则不是对学生做的规定,而是学生对计算方法、要领的理解与把握。在学生探索出加法笔算方法并做了练习之后,安排学生用自己的语言交流总结加法的计算方法,可以帮助学生进一步领悟用竖式计算时数位对齐从个位加起的合理性,以及哪一位上相加满十要向前一位进1的必要性,从较为抽象的层面上理解和掌握计算方法,同时培养了学生的语言表达能力,促进了学生的思维发展。

【新人教版小学三年级上册数学《1 三位数加三位数（不连续进位加）》教后记教学反思】相关文章：

★ 人教版数学一年级上册教学设计 9加几

★ 人教版三年级数学上口算乘法习题课教学设计

★ 人教版一年级上册数学教学设计---比多少

★ 两位数加一位数、整十数（不进位）

★ 人教版六年级数学上册《圆环的面积》教学设计与反思

★ 两位数加两位数（进位加）

★ 人教版数学一年级上册教学设计 6和7的认识

★ 新人教版小学三年级上册数学《2 三位数加三位数（连续进位加）》教后记教学反思

★ 北师大版数学三年级上册教学设计两位数减两位数的口算

★ 人教版数学一年级上册教学设计同样多多些少些（一）