2019年西师大版《跷跷板》教案(二)
跷跷板
【教学目标】
1.经历物体两两间的轻重比较过程,初步学习三个物体最轻与最重的比较。
2.结合生活经验,在掂一掂等活动中进一步体验两个物体之间的轻重比较。
3.经历与他人合作、交流比一比过程,并尝试解释自己的思考过程。
【教学重点】
掌握比较物体轻重的方法,初步学习三个物体最轻与最重的比较。
【教学难点】
轻重的含义以及比较物体轻重的方法。
【教学过程】
一、创设情境,初步感知
1.师:小朋友们,你们喜欢玩跷跷板吗?
生齐答:喜欢!
师:谁来讲一讲你玩跷跷板的故事?
(教师引导学生说一说自己玩跷跷板的故事,并引导学生用手势表示:一只手托
起来表示轻,一只手压下去表示重。)引出轻重
今天我们一起来学习关于轻重的知识
板书课题(出示课题,注意轻字用较浅的颜色,写得高一些;重字用较
深的颜色,写得低一些。)
师:小动物们也喜欢玩跷跷板呢,瞧--(课件出示主题图)
2.请你们仔细看老虎和狮子玩跷跷板的这幅图,你能发现谁轻谁重吗?
能告诉我们你是怎么知道的吗?
你还看到了什么?
你们观察的真仔细!那狮子、老虎、豹子他们三个比,谁最轻?谁最重呢?
(呈现学生们熟悉的游乐场景,充满童趣,使学生对比较轻重的学习立刻就
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