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北师大版四年级下册《搭一搭》数学教案

教学目标

1．让学生在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。

2．在拼搭和观察立体图形的实践活动中，发展学生的空间观念以及观察、操作能力。

3．通过实践 活动，发展与同伴合 作的意识，获得积极的数学学习情感体验。

教学重点

会从正面、侧面、上面辨认由4个小正方体搭成的立体图形的形状。

教学难点

体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，发展学生的空间观念。

一、复习旧知。

1．课件出示习题。

2．复习从不同位置观察物体所看到的物体的形状。

二、创设 情境，导入新课。

师：老师给你们带来了一位好朋友--淘气（出示课本第57页例题），他想知道咱班谁玩过搭积木 的游戏？你用积木 搭过什么？搭积木是很有趣的，今天淘气就来和我们一起做搭一搭 的游戏。（板书）

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标签： 数学教研 教学设计 四年级 北师大版四年级下册《搭一搭》数学教案

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