四年级数学下期“培优助潜”计划
一、指导思想
本学期,我立志于努力提高教育教学质量,提升学生学业水平成绩。为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我所教学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取培优辅差措施,制定计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及“培优助潜”工作中,力争在成绩上较上学期有所进步。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围,使每个学生学有所长,学有所用,提高数学学习成绩,全面提高教学质量。
二、有效培优辅差措施
根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1.课堂上,挑选学困生回答问题,提醒他们的专注力,培养课堂投入的习惯。
2.习题练习上,布置95分以上的培优题目,有问题的个别辅导,学困生的基础题目过关训练,做好单元清工作。
3.沟通交流上,与75分以下学困生进行单独的沟通交流,激发他们积极参与学习活动,使他们明确学习的重要性、端正学习态度;逐步做到上课专心听讲,独立、按时完成作业,培养他们良好的学习习惯。
4.成立学习小组,推选程度好表现积极的学生为小组组长,组长做好组员的监督、督促和检查工作,狠抓基础,所有学生基础过关,发挥好小组长的带头的作用。教师做好监督和检查工作。
5.教师坚持做到每节课“层级化”训练分明,练习由浅入深,体现层次性,既有基础知识,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。
三、在培优补差中注意事项
1.不歧视学习有困难的学生,一视同仁。
2.根据学生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
3.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
4.及时与家长沟通,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同提高学生的作业完成情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
5.对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
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