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第四单元100以内数的认识

单元导学

本单元的主要内容：数数；数的组成；数的顺序；比较大小；解决问题；加、减法及摆一摆，想一想。

数的概念是整座数学大厦的基础，也是最基础、最重要的数学概念之一。本单元的教学处于数的概念教学的第二阶段。在这个阶段，将拓展学生对“计数单位”的认识，并进一步感知、理解“十进制”“位值制”两个基本概念，这两个概念是学习数的概念的根本。

本单元的教学非常重要，因为它不仅是学习100以内数的计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，同时它在日常生活中也有着广泛的应用，学生必须切实掌握好。

备内容

100以内数的认识

数数　数的组成(3课时)会数100以内的数；100以内数的组成；100以内数的读写

数的顺序　比较大小(4课时)100以内数的排列顺序；100以内数比较大小的方法；描述数的大小关系；利用数的组成解决问题

整十数加一位数及相应的减法(1课时) 整十数加一位数及相应的减法

摆一摆，想一想(1课时)巩固100以内数的认识

备目标

知识与技能

过程与方法

情感、态度与价值观

1.认识100以内的数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。

2．掌握100以内数的顺序，知道个位和十位上的数所表示的意义，能够正确数出100以内的物体的个数，会比较100以内数的大小。

3．掌握100以内数的读写法，能够正确、熟练地读写100以内的数。

4．掌握整十数加一位数及相应的减法的计算方法，会计算整十数加一位数及相应的减法。

5.会用100以内的数表示日常生活中的物体的个数，并进行简单的估计和交流。

1.在摆一摆、数一数等活动中加深对100以内数的认识。

2．通过分一分、圈一圈等活动培养动手操作和推理能力，掌握数学知识的简单应用。

3．通过观察、归纳等活动培养学生的数感。

1.在学习活动中，体会数学知识与生活的密切联系。

2.在学习活动中，逐渐体会数学知识的博大精深，激发学习数学知识的兴趣。

3.通过一系列的学习活动，对学生进行良好的学习习惯的培养。

备重难点

重点

1.正确数出100以内的物体的个数。

2.掌握100以内数的读、写方法，能正确、熟练地读写100以内的数。

难点

1.明确数位的意义。

2.知道百数表中有哪些有趣的排列。

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标签： 数学教研 教学设计 一年级 小学数学一年级下册第四单元100以内数的认识备课方案

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