数学一上：《10以内数的认识》第四课时_教学设计

教学目标:认数0，会读写，让学生知道什么都没有用0表示并且会用0和其他数比较大小。

教学重点:指导书写0。

教学难点:0的书写要圆滑。

教学过程:一.引入

想想在日常生活中你在哪见到过0?

二.新授

1、根据平时你对0的认识,用自己的话说说0表示的意思,举例说明也可以.

2、课件出示，指导学生认识0表示一个都没有。

3、观察尺子,你发现了什幺?

4、数0－5、5－0 困

5、说图意:笼子里有几只鸟,用1表示,鸟飞走了,用0表示.1大于0.

6、写:重点指导起笔,落笔.

要求:写圆滑.匀称.美观.

7、生练写

三.巩固练习15页

1. 看图写数

2. 连一连

3. 按顺序填数

4. 比一比,说一说

四.小结:说说这节课你又学会了什幺？

1、作业：把你学到的知识说给家长听。

板书：田格书写0

教学反思：学生会利用知识的迁移把已有的经验带到课堂中，能理解0的不同意义。由于0的书写是个难点，学生总是写不圆滑，需要加强练习。

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