入学准备课公开课教案
课题:准备课(第一课时)
教学目标
1.初步了解同学的数数能力和认数情况,渗透分类思想.
2.做好学习数学的准备工作,如:听讲要求、读、写姿势等.
3.通过教学活动,培养同学爱学校、爱老师、爱同学的思想感情,激发同学学习数学的兴趣,为后面的学习做好心理准备.
教学重点
了解同学的观察能力、数数能力和认数情况,培养同学学习数学的兴趣.
教学难点
引导同学有序的观察和数数.
教学过程
一、谈话导入
师:同学们,从今天起,俺们就要一起学习和生活了,俺就是你们的大朋友, 俺们要一起学习有趣的数学,要学好数学,首先就要学会倾听他人的发言,要勤动脑,勤动口,学会举手发言,下面俺们就来看谁做得最好.
问:你知道数学要学习什么吗?
师:通过今天的学习,你一定会对数学有进一步的了解,下面俺们就来看大屏幕.
二、 观察主题图(出示图片“主题图”)
1.引导同学说图意
问:图上画的是什么地方?都有什么景物?
请你依照从左往右、从上到下的顺序说一说.
同学先自身说一说,然后回答问题.
问:图的左上方有什么?左下方呢?
生:有两个同学在给老师行礼.
师:你们看,这两个同学多有礼貌啊!入了少先队的同学见到老师要行队礼,没有入队的同学要行鞠躬礼,你们见到老师要行什么礼呢?
生:鞠躬礼.
问:图的右上方画的是什么?
生:三个同学在踢球.
师:假如其中一个同学摔倒了,你见到了会怎么做?
问:右图的中间画的是什么?下面呢?
生:有两个同学在浇花.
问:你怎么爱学校呢?
同学发言.
问:谁能用自身的话把这幅图的意思完整地说一遍?
同学按顺序叙述图意.
2.了解同学数数能力
问:数量是1的有什么?数量是2的、3的呢?
小鸟有几只?松树呢?……
同学出声数数后回答.
三、 学习分类
1.出示图片“分类(一)”
问:图上有什么?它们各有什么用途?你认为可以把那些物体分成一类?
老师板书,把大球和小球圈起来.
师:同类物体可以分成一类,下面再请你们看一幅图.
2.出示图片“分类(二)”
问:你会给它们分类吗?
同学试做,然后讨论:怎么分?为什么这样分?
四、 了解同学认数情况.
师:同学们会数数,也会分类了,下面俺们结合图来认读几个数好不好?(出示图片“认数”)
师手指第1幅图问:图上画的是什么?有几只?用几来表示?
同学回答.
问:谁来说下面的图?
同学看图叙述.
师:假如没有图你会读这些数吗?
教师分别出示数字卡片1—10,同学认读.
连续认:1、2、3、…… 10
跳着认:2、4、6、…… 10
倒着认:10、9、8、…… 1
随意认:7、3、8、……
五、 巩固练习
1.数数
师:请你任选教室里的事物,数出它的数量,看谁数的又对又快.
2.分类
将自身的学习用品按不同规范进行分类.
3.写字准备练习
首先认知田字格,然后指导同学执笔、坐姿,最后练习书写.
六、组织室外活动,认知学校,巩固分类.
1.课上内容结束之后,可组织同学从学校门口开始,观赏、认知学校,边看边引导同学:你们都看到了什么?(校牌、花坛、教学楼、办公楼、树木,操场上还有老师和同学……)数一数有多少棵树?
2.然后问,看到的这些人和物,哪些属于同类?
七、课堂小结
师:通过今天的学习,你知道了什么?(看图数数、分类、数数、认数字)
同学自由发言.
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