小学数学低年级段教学感悟随笔之口算
在低段数学教学中,尤其是一二年级的口算占有比较大的比重,而口算最主要的诀窍就是多练,当然兴趣和指导也很重要。在实际的学习过程中,学生往往会出现这样那样的错误,而成因却不仅仅是我们通常以为的“粗心大意”。该怎样提高低年级学生的口算水平?我觉得要注意如下几点:小学数学低年级段教学感悟随笔之口算
一、兴趣是最好的老师
低年级小朋友的自制力处于不断培养之中,需要大量的练习来形成技能,当然日复一日的练习肯定会让孩子觉得索然无味,结果会使孩子产生厌烦心理。因此,培养孩子的学习兴趣很重要。我们可以通过改变习题的形式,使其丰富、有趣;及时的反馈,让孩子品尝成功的喜悦。
二、掌握算理
只要理解和掌握了算理,口算的高峰不再难以攀登。充分利用学生的实际生活情境,让学生觉得贴近生活,用动物、竞赛等激发孩子的学习兴趣,学会利用学具帮助理解和计算。让学生在动手操作、讨论思考的过程中理解并掌握算理,体会数学的乐趣。
三、加强练习,熟能生巧
一个学生的口算能力的形成和提高,没有大量的练习作支撑,是绝不现实的。但练习也需要有针对性,只有针对性的练习才能提高学生的计算能力,也可以使学生灵活掌握所学的知识。
四、给予适当的指导
老师可以在适当的时候提醒学生归纳总结,如很多计算题都有它的计算规律,这时候,让学生掌握这些规律既可以提高计算的正确率,提高计算的速度,又能培养学生的逻辑思维能力和归纳整理能力。
总之,培养学生的口算能力是小学低年级数学的一个重要任务,我们需要在实际教学中探索更好的教学方法,以期提高学生口算的整体能力和水平。
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