2012秋人教修订版小学一年级上数学教学计划(附教学进度表课时安排)
2012最新人教修订版数学一年级上册教材分析及课时安排等
【由于还未及时买到教学用书,以下分析仅供大家参考】
第一单元 准备课
一、教材内容
数一数 比多少(删去了比高矮、比长短)
二、课时安排(共约3课时)
三、教材编排特点和教学建议
第一、二课时:数一数(P2、3、4、5,P8练习一第1、2题。)
(一)教学目标:
1、通过数数活动,初步了解学生学前数数、认数、读数情况,并使学生初步学会数数的方法。
2、在数数中,帮助学生了解学校,激发学生学习数学的兴趣,滲透思想品德教育。
(二)数数的资源非常丰富。
教材安排了一个校园场景,有非常丰富的数数资源,包括数量在1-10的各种事物,每个数量的事物都不止一种。如:1面国旗、1位老师、1个足球、2个单杠、3条凳子、4个垃圾桶(2绿2黄)、4朵向日葵、5朵花、5个大字、5颗星(1大4小)、6盆植物、7只鸽子、8只大雁、8棵树、9个女生、10个男生、20个人。
在教材中人物的数量是20,以便老师更好地了解学生的数数情况。
(三)教学中,让学生充分地观察、充分地数;然后对数数方法进行指导;最后组织学生数一数身边的事物。
(四)课外观察作业
数一数在家里或在其他地方看到的东西,并记录下来,和同学们交流。
(五)教学注意点:
1、在教学中,了解学生认数字情况在教学数一数中,全面了解每一个学生的数数情况,灵活出示1~10十个数字。
2、对1~10十个数字,只是了解而不是正式教学。
3、教师可补充有关数数的素材,提高学生学习的兴趣。
4、在数数教学中,渗透思想品德教育。
第三课时:比多少(P6、7,P8练习一第3、4题。)
(一)教学目标:
1、通过一一对应比较两组事物的多少,初步知道“同样多”“多”“少”的含义。
2、初步培养学生的动手操作能力,学习用一一对应的方法比较事物的多少,渗透“对应”思想。
3、引导学生认真观察,培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。
(二)由童话故事引出学习内容。
教材根据学生的年龄特点,设计了“小猪帮小兔盖房子”童话故事,以此为背景引出学习内容。
(三)提供了丰富的
比较素材。
如“一张石桌”“三个苹果”“四根萝卜”“四把小凳”“两条跳出水面张望的小鱼”等等,教材提出“图中还可以比什么?”提示老师可以利用这些东西引导学生进行比较,充分地感知“同样多”“多”“少”的含义,掌握比较的方法。
(四)形式多样的练习。
做一做和练习一的练习层次不同。
练习一的第3题,则很好的渗透了一一对应思想;第4题鼓励学生多种想法,让学生说说是怎样判断谁多的。另外可以引导学生读题,如:黄红黄红…渗透找规律。
(五)教学注意点:
在比较的两种事物中,要尽量能够建立起合理的对应关系。
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