《求一个数是另一个数的几倍除法应用题》教学反思_心得交流

《求一个数是另一个数的几倍除法应用题》教学反思

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因此，在教学时，通过让学生解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题，有意识地让他们经历将一个具体问题抽象为数学问题的过程，经历运用除法的含义确定算法的过程，使他们初步懂得应如何用数学去思考问题，如何用数学的方法来处理有关的信息，如何合理地计算出结果。在整个解决问题的过程中，培养学生的数感。从学生反馈练习看，都会用除法正确列式计算。

但要将算式如：124=3准确地叙述为12里面有3个4或是12是4的3倍，对这一点，光靠这节课，还是有一部分学生有困难，因此，有待日后不断加强。

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