名师谈高考数学：复习掌握四个答题技巧_名师指点

名师谈高考数学：复习掌握四个答题技巧

数学是很多高三考生头疼的科目，进入二轮复习阶段，高效复习就显得很重要。4月2日，记者采访了曾参与高考数学阅卷的青岛15中数学名师申晓梅。

申晓梅是中学高级教师，教龄25年，2014年被山东省聘为“高考数学阅卷教师”,并在青岛市高三一轮研讨会上作“高考阅卷收获”经验交流。

“二轮复习在学校的复习模式都是专题+周考试，建议同学在每个专题复习前自己先构建出这一部分的知识结构图。记牢概念公式和常用解题结论，同时要明辨这一部分的易错易混知识点。”申老师说。

“这就要建立纠错本，在每一次考试或练习中，要及时纠错，还可以把错题分类整理，通过对错题的诊断，找出自己出错的原因，是计算问题、审题问题，还是哪些知识点和方法技能掌握不牢固，进而对错题反思和‘深加工',从而在纠正中提高分析问题和解决问题的能力。”申晓梅表示，要拿出改错本经常翻看，加深理解。

申晓梅表示，高考试题着重是对知识的通性通法和数学思想方法的考查，高三二轮复习中要重视运用函数思想、方程思想、数形结合思想和分类讨论思想来解决问题，只有这样才能在解题时游刃有余，达到高考考查学生学习的能力和未来运用知识发展自我能力的目的。

申老师通过高考阅卷，总结出“四个答题技巧”.

技巧1:借问得分

阅卷时，特别强调知识点的把握，在解题的过程中，要把定理的条件和结论写全，中间的步骤可以省略，如文科立体几何题中，第一小题只要写清垂直的条件和结论，即使不会证明，也要写上结论(只要条件和结论都有就可得分)，就是中间一步不会证明，也可以写上结论，跳过去往下证，这样后面的仍可得分。

技巧2:难题“割肉”

学生平时训练时，应对自己提出明确的要求，题目再难，每个题目中的条件总是可以推导出结论的，哪怕是只推导出一个结论，也可能是得分点，有了得分点，也就说明得分了。高考阅卷时是按步骤、按得分点给分的。

技巧3:步骤规范

学生在平时训练时，要明确哪些步骤是可省的，哪些是不可省的，哪些是必须写的，哪些是不可写的，在做题时，尽量按得分点、按步骤书写，严格训练。切忌拖沓冗长，模糊不清。

技巧4:重视书写

要用0.5毫米的黑色墨水签字笔作答。因为标准的扫描试卷尺寸是十四寸，正好填满屏幕。因为是扫描，所以如果字迹过细、过淡，可能会影响阅卷人的正常判断。其次，答题时，字迹要工整、清楚，不要写得太细长;字距适当，行距不宜过密。最后，要严格按照答题要求，在答题卡对应题号指定的答题区域内答题，书写在规定区域内。要注意几个易混字的书写规范，如“z、Z、2”,“b、6、0、9、q”,“4、+”等，若不注意书写，电子卷就不太容易区分。

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