千以内数的读写数学教案_教学设计

千以内数的读写数学教案

加强教材研读，关注常态备课，打造有效课堂，提高教学效率，数学网小编与大家分享千以内数的读写数学教案，欢迎大家阅读学习。

第七单元　万以内数的认识

第二课时千以内数的读写

教学目标

1、通过本节课的学习，加深对1000以内数的认识，学会比较1000以内数的大不上。

2、通过练习进一步培养学生的数感和估算能力。

教学重点：

1、中间有“0”的千以内数的读写。

2、发展学生的数感估算的意识。

教学难点：

1、中间有“0”的千以内数的读写。

2、发展学生的数感估算的意识。

一、复习

1、数数：从387-403，全班一齐数。

2、引导学生读一读 75 86 90 100 51

二、讲授新课教学例2。

1、请学生指出计数器上的千位。

2、教师拨出126。

师：这是多少?请你读出来。

师：这是几位数?它的最高位是什么?是哪位?

师：怎样读这个数?学生读，师板书：读作：一百二十六。

3、教师拨出304。让学生讨论该怎么读?怎么拨?小组合作学习。

① 请1人表演，看有什么发现?

② 把这个数的读作写出来。

③ 师：这里十位上一个珠子也没有，表示什么?

4、教师拨出580。

① 请全班学生在练习上下班写出这个数的读法。

② 请学生核对。

师：说一说这个5表示什么，8又表示什么。同桌互相拨数、认读。引导小结：像304这样中间有0的三位数，我们就读几百零几;像580这样末尾有0的三位数，我们就读几百几十，末尾的0 都不读。

5、教师在计数器上拨数，学生读出这个数。请一学生读。及时校正。

806 480 521 600

引导学习数的写法刚才这些数该怎么写?计数器上十位和个位没有珠子该怎么写?为什么?组织小组汇报。引导学生小结写数的方法。

6、师生总结：通过今天这节课的学习，谁来说说我们该怎样读写千以内的数?

四、巩固练习

1、完成第69页的“做一做”第1、2两题。

同桌互相练习第1题，再请学生读。各自独立完成第2题，请两学生板演核对。

2、说一说：806和480的“0”能不能不写?为什么?

在读数时这两个零有什么不同?

3、说出以上这几个数的组成。

以上就是小编分享的千以内数的读写数学教案的全部内容，希望对同学们的学习有所帮助，如有疑问可提出您的宝贵建议，您的支持就是我们最大的动力，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章，欢迎继续关注查字典数学网!

【千以内数的读写数学教案】相关文章：

★ 小学六年级数学教案——亿以内数的读法和写法

★ 第一册数的初步认识

★ 小学数学100以内的加法和减法

标签：数学教研教学设计二年级千以内数的读写数学教案

千以内数的读写数学教案

相关数学教学设计推荐

数学视频教学推荐

精美图文

网友关注

精品推荐

分类导航

数学热门文章

数学最新文章

数学教学视频

随机推荐数学教研

学科中心