热门搜索：

收藏我们

当前位置： 查字典数学网 > 数学教研 > 教学设计 > 连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数

　　教学目标

　　1.掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，并能按运算顺序正确计算.理解整数乘法运算定律同样适用于小数乘法.

　　2.提高学生类推迁移能力.

　　教学重点

　　掌握小数乘法的运算顺序和运算定律的应用.

　　教学难点

　　掌握小数乘法运算定律的应用.

　　教学过程

　　一、复习

　　(一)口算

　　20×30 1.2×0.2 0.5×4 300-100÷5

　　90×10×3 25×4-70 43×20×5 11×0.6

　　23×101 25×19×4 40×8+50 19×26+19×74

　　(二)先说一说每道题的运算顺序，再计算.

　　12×5×60 30×7+85 250×4-320

　　二、新课

　　(一)运算顺序

　　把上面复习题2稍作变动(加上小数点)，让学生说一说改动后的运算顺序是什么?

　　变成：1.2×0.5×60 30×0.7+8.5 2.5×4-3.2

　　教师板书：小数的运算顺序跟整数一样.

　　(二)教学例6

　　光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克蓖麻籽可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克?

　　1.应该怎样列式?

　　0.45×0.18×300

　　2.怎样计算?

　　教师板书：0.45×0.18×300

　　=0.081×300

　　=24.3(千克)

　　答：一共可榨油24.3千克.

　　3.还能怎样列式?

　　4.练习

　　72×0.81+10.4 7.06×2.4-5.7

　　(三)运算定律

　　1.引导性谈话：整数运算与小数运算有着密切的联系，比如小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数和连乘、乘加、乘减完全相同，整数乘法中有交换律、结合律和分配律，这些运算定律在小数乘法中能适用吗?

　　2.举例说明： 0.7×1.2○1.2×0.7

　　(0.8×0.5)×0.4○0.8×(0.5×0.4)

　　(2.4+3.6)×0.5○2.4×0.5+3.6×0.5

　　3.小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用.

　　(四)教学例7

　　计算：(1)0.25×4.78×4 (2)0.65×201

　　1.第一道题你打算怎么计算?应用了什么定律?

　　2.第二道题你打算怎么计算?应用了什么定律?

　　教师板书：0.25×4.78×4 0.65×201

　　=0.25×4×4.78 =0.65×(200+1)

　　=1×4.78 =0.65×200+0.65×1

　　=4.78 =130+0.65

　　=130.65

　　3.填空

　　4.2×1.69=□×□ 2.5×0.77×0.4=(□×□)×□

　　6.1×3.6+3.9×3.6=(□×□)×□

　　三、质疑

　　(一)今天的学习，你都知道了什么?

　　(二)学完这节课，你有什么体会或感受想向大家说吗?

　　(三)对今天所学的知识还有什么不懂的问题?提出来供大家研究.

　　四、巩固练习

　　(一)下面的计算对吗?把不对的改正过来.

　　50.4×1.95-1.9 3.76×0.25+25.8

　　=50.4×0.05 =0.9776+25.8

　　=25.2 =26.7776

　　(二)计算下面各题

　　19.4×6.1×2.3 5.67×0.21-0.62

　　3.25×4.76-7.8 7.2×0.18×28.5

　　18.1×0.92+3.93 0.043×0.24+0.875

　　(三)玉山农场新建一座温室，室内耕地面积是285平方米，全部栽西红柿，平均每平方米产6千克.每千克按0.65元计算，一共可以收入多少元?

　　五、课后作业

　　(一)计算下面各题，能用简便方法算的用简便方法算.

　　2.02×8.5 1.25+4.6+0.75 2.33×0.5×0.4×5

　　48×0.25 3.4×7×1.5 1.6×7.5×1.25

　　(二)松柏林能分泌杀菌素，可以净化空气，如果1公顷松柏林每天分泌杀菌素54千克，24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克?

　　(三)一种花布的售价1米16.2元，请用计算器算出3.6米，12米，8.5米的花布的总价是多少?

　　六、板书设计

　　教学设计点评

　　本节课的教学设计是结合教材实际和学生知识基础，利用知识的正迁移。首先明确本节课的数学思想，用“转化”的思想指导学习。然后提出问题：“整数乘法的运算定律对于小数乘法使用吗?”引导学生充分讨论，大胆尝试，得出结论。

　　调查统计

　　活动目的

　　1.通过活动，使学生掌握小数乘法的计算方法.

　　2.培养学生勤俭节约的好习惯.

　　活动准备

　　计算器，统计表.

　　活动过程

　　1.现在每度电0.4元，请你调查统计一下你们学习小组家庭月有用电度数，并计算出各个家庭每月应交的电费，最好能够设计一张表格.

　　2.调查附近超市中你最爱吃的食品的单价(单价是小数)，然后算一算买一对、一打或一箱应花的钱数.

【连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数】相关文章：

★ 五年级数学上册教学设计：小数乘整数

★ 小学三年级数学教学设计：用字母表示数教学设计3

★ 初一下册二元一次方程教学设计

★ 五年级数学上册教学设计：整数乘法运算推广

★ 人教版三年级数学上册教学设计：认识分数

★ 毫米和分米的认识

★ 多些、少些、多得多、少得多

★ 苏教版三年级数学下册教学设计：认识小数

★ 五年级数学上册教学设计：一个数除以小数

★ 五年级数学上册教学设计：小数乘小数

标签： 数学教研 教学设计 连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数

相关数学教学设计推荐

数学视频教学推荐

精美图文

网友关注

精品推荐

分类导航

数学热门文章

数学最新文章

数学教学视频

随机推荐数学教研

学科中心