北师大二年级数学上册《儿童乐园》教学反思_教学设计

北师大二年级数学上册《儿童乐园》教学反思

1.突出了“数学与现实生活紧密联系”的课程理念。

创设学生熟悉的的情境，让学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐，激起学生学习乘法的愿望，进而感受学习乘法的必要性。学生初步认识了乘法运算的意义之后，让他们再找一找生活中有哪些问题可以用乘法表示，体会乘法与生活的密切联系。

2．把解决问题与学习乘法运算意义的过程结合起来，利用学生已有的用连加算式解决问题的经验，进一步抽象，建立乘法算式，从中体会乘法运算的意义。在列乘法算式时，“4个2”中的4，“6个4”中的6和“3个3”中的第一个3是教学的关键，而对此学生往往容易疏忽。教师请学生说说自己列式过程中的想法，特别是从哪儿找到“4”“6”和“3”的，由学生讲给学生听，更容易被学生所接受。另外，引发对“1＋2＋3=6（人）”为何不能用乘法算式表示的讨论，进一步强化对乘法运算意义的体验。

总之，这节课，学生在“自主探究---合作交流---反思评价”的循环过程中，通过相互交流、启发，取长补短，实现由不会到会、由模糊到清晰。在讨论、交流中，学生处于一种宽松的气氛中。这种放松的状态是学生思维最活跃、最便于学生再创造的状态，更能使学生体验到生活中处处有数学，并让学生获得用已有知识解决实际问题的成功情感体验。让学生体验到数学来源于生活并为我们的生活服务。

【北师大二年级数学上册《儿童乐园》教学反思】相关文章：

★ 一年级数学下册第一单元"两位数减一位数"教学设计

★ 西南师大版小学数学三年级下教材设计

★ 新课标一年级数学上册《统计》复习教案

★ 五年级数学上册教学设计：列方程和算术方法解答对比

★ 小学数学二年级上册教学设计——买水果（二）

★ 北师大四年级数学下册教学设计：三角形的特性

★ 人教版三年级数学——教材

★ 北师大四年级数学上册教学设计：包装的学问

★ 小学数学第一册《0的认识和有关0的加减法》教学设计

★ 五年级数学小数乘法教学设计