教给学生学习研究创新的方法
只要老师的学科素养提高了,才能得心应手的从事自己的教学工作,才能给学生传授更多的知识,让学生尽可能的开阔眼界;教给学生学习研究创新的方法,对学生起到潜移默化的影响。
小学语文教学基本要求的指导思想是:
以师爱为基础,以专业素养为支撑,关注教学过程的各个环节,研究能产生最优化结果的教学方法,帮助每位小学语文教师在提高自身语文素养的同时,有效实施课程,全面完成学科教学任务,努力提高教育教学质量,引导教师专业发展。
教师的素养 归纳起来为两点:
1、学科品质:热爱语文,树立并强化热心从事语文教学工作的 思想,增强自己从事母语教学的自豪感、责任感和使命感。
2、专业素养:具有一定的语文功底,较好的文学修养,能独立钻研和驾驭小学语文教材。
学生学得如何,有时候和教师的专业化水平高低并没直接必然的联系。只要老师的学科素养提高了,才能得心应手的从事自己的教学工作,才能给学生传授更多的知识,让学生尽可能的开阔眼界;教给学生学习研究创新的方法,对学生起到潜移默化的影响,久而久之,学生就会在不知之中取得最大的进步。因此,教师的语文素养的高低直接影响到学生语文成绩,影响到学生的语文素养与能力的高低。作为一名语文教师,要不断充实新的专业理论知识,不断更新教育理念,不断提炼新见解、新观点,提高自己的学术水平和教育智慧,逐步成为开拓型、创造型、研究型的教师。
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