人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案(六)
人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案(六)
教学内容
教材第11~113页例1、例2,及第12页和第13页做一做。
内容简析
例1提供的是两位数加一位数的不进位知识,这个内容学生一年级就已经会口算了。在这里出现,目的有二:一是复习口算加法的计算方法,为理解笔算的算理和算法做好准备;二是说明口算也可以写成竖式,即用笔算,从而引出笔算。
例2仍然以主题图中的内容为背景,从解决问题中引出加法算式35+32,进行两位数加两位数不进位的加法教学,结合小棒图有序地体现了竖式计算过程,让学生直观地理解列竖式时要将个位与个位对齐,十位与十位对齐,即相同数位对齐的道理。适当强调从个位加起。
教学目标
1.理解100以内两位数不进位加法笔算的算理,掌握笔算的方法,能正确地用竖式计算。
2.在具体情境中进一步体会加法的意义,体验解决问题的策略;在探索活动中渗透数形结合的思想。
3.运用两位数不进位加法计算解决实际问题,获得成功体验,激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点
掌握两位数不进位加法的笔算方法并能正确计算,理解相同数位上的数才能相加的道理。
教法与学法
1.首先从现实情境中提出要解决的计算问题,突出学习计算的价值;接着通过直观图使学生探讨、理解计算的算理,明确计算的方法;再来看能否用计算解决前面提出的问题。
2.利用知识的迁移,通过学具的操作,经历活动的探究,体验成功的快乐。
承前启后链
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