2019年西师大版《跷跷板》教案(六)
《跷跷板》教学设计
教学内容:
北师大一年级上册22~23页。
教学目标:
1、经历物体两两间的轻重比较的过程,初步学习三个物体最轻与最重的比较。
2、结合生活经验,在掂一掂等活动中,进一步体验两个物体之间的轻重比较。
3、培养学生与他人合作交流的精神。
教学重、难点:
1、比较两个物体的轻重。
2、通过等量代换推出两个物体的轻重。
课时安排:一课时
教学过程:
一、交流
师:同学们,你们玩过跷跷板吗?谁能说一说玩跷跷板的的感受。(生交流)
师:你们总结的真好,今天动物乐园的小动物们开展了一场跷跷板比赛。想去看看吗?
二、授新
1、说一说
出示情境图
师:瞧,第一场是由狮子和老虎两位选手进行比赛,请认真观察这张照片,你发现了什么信息?
第二场是由老虎和豹子参加比赛,再请认真观察,你又发现了什么?
引出最轻,最重。
师:诶,这只老虎为什么一会儿轻,一会儿重?发生了什么事情?
引导学生说狮子与老虎比(或老虎与豹子比),谁轻谁重呢?(注意语言规范性)
师:你们判断的好极了,那你知道狮子,老虎,豹子,谁最轻,谁最重呢?你是怎么想的?
2、掂一掂
师:在我们生活中,有许多物体的重量是不一样的,我们该怎么判断哪个轻,哪个重呢
(1)课本与本子。
(2)文具盒与铅笔。
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