听课反思 听两节倒数的认识后的思考
这周连续听了两节“倒数的认识”一节为崇高路小学唐晓歌老师的,另一节为我们组刘雅丽老师所执教的。听完两节课后我们教研组也在周四下午及时的对两节课进行了评课。首先大家一致对唐老师的课程课堂给予了高度评价,崇高路的数学课堂很稳,且唐老师对于问题的生成及知识学习的主动权交给学生,让学生在提问的过程中对解题的方法及策略进行板书,并让学生在自主解答及小组互助的过程中得出了概念,对于习题的设计也别具一格,有很强的实用性,这也为我们第二天的学习给出了一个新的思路。亚丽在这节课前也进行了细致的备课,并在教研组内进行了分析,而课堂上的展示也远远超出了预期的效果,课堂上亚丽能重点从概念入手,让学生对概念进行分析讨论,自主提取出其中所隐含的三个重点,对于难点,如小数、带分数的倒数,该如何找出都能通过学生小组的探究得出。
“倒数的认识”是一节概念课,在概念课的教学中我们强调遵循学生的认知规律,在概念形成之初就让概念的本质深深地刻在学生的脑海中,而不仅仅是记住表面的认识。然后让学生经过数次的犯错,老师不断的纠错过程中才真正认识到的本质。否则学生永远只会停留在表面的认识。
数学来源于生活,应用于生活,而数学概念的学习也有一定的难度抽象,但抓住本质让学生真正的理解,才是我们应该追求的。
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