听课反思 小学六年级数学复习课观摩体会
今天来到二七区春晖小学听了两节六年级的复习课,收获多多,感受满满。两节课是涉及两个方面的内容——图形与几何、统计与概率。两位老师各有特色,这样的课非常值得学习。
一、导入别出心裁。王朝辉老师在立体图形的复习中让学生动手摸神秘袋中的礼物,描述其特征,根据特征猜礼物。通过活动,进而引出小学阶段学习的立体图形——长方体、正方体、圆柱、圆锥。殷志玲老师统计复习的导入,也让我眼前一亮,原来数学也可以这么快乐。上课了,殷老师请出了10位学生(5名男生,5名女生),来玩游戏——拍篮球。女生计数,男生拍,然后男生计数,女生拍。比一比谁在30秒内拍球的数量最多。接下来,学生报数,老师打开EXC表格手动输入这些数据……让学生思考这涉及到我们学过的什么知识,进而揭示课题统计。
二、练习新颖有创意。王老师练习部分的设计,由浅入深,层层递进,又像在诉说一个小故事,在讲故事的过程中进行适时练习。乐乐为妈妈做蛋糕,为蛋糕选择包装盒,乐乐为爸爸制作鱼缸,先做了长方体的框架,有买来玻璃,利用框架制作一个玻璃鱼缸,乐乐在鱼缸里了装了水,又放入四条鱼之后发现水面上升了5厘米……在这样的大情境下,进行了规则立体图形表面积、体积、棱长总和等的计算,同时还包括不规则物体的体积的计算,以及在实际生活中的应用…
三、与信息计术的有效结合。比如微信平台的应用,EXC表格的现场使用,让教学更方便,更快捷,更形象直观。
听完这两节课,我豁然开朗,原来复习课可用这样有趣,高效。
在今后的复习中,要调整好课堂结构;把握教学要求;加强知识的有效梳理,自主和问答式交流像结合;优化练习设计,提升复习效果;帮助学生积累学习数学的经验和问题解决的策略。让学生成为课堂真正的主人,教师成为适时的引导者。
学习着,进步着,成长着……
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