我对小学数学教学的看法:简单几招,让数学学起来简单轻松
小学数学教学随笔真实感受:1997年,我刚从师范毕业,那年我19岁,进入的是一所乡镇小学任教,小学毕业班那个时候只是五年级,还没六年级,负责2个班的数学教学工作,怀着满腔的热情我走上了讲台。
但是数学的讲解并不像小学语文那样,生动有趣,故事性强,而是几道例题生硬巴巴的,学生听的都瞌睡了,小学数学案例没少研究,教案没少写,但收到的效果却甚微。
又一次学生听的都无精打采的,我就打住给他们讲了一个关于数学的故事,没想到学生的兴趣来了,一个个瞪大了眼睛.....此时我才发现,我完全走偏了路线,寓教于乐真正实践与教学中,是需要研究并逐步实施的......
后来在外人看来,我的数学课简直不像数学课,更像是和同学们在聊天,在谈心,无形之中,把数学知识灌输进入了......
此时此刻,学生的心情是完全放松和投入的,他们在“玩”中愉快的学习到了知识,每到期中期末考试,别的教师都惊叹,你每天上课好像什么都没讲,学生都怎么考试这么好啊,我嘿嘿一笑说,我有法宝啊,呵呵。。。
小学数学的教学更重要的遵循小学的年龄特点和兴趣爱好,逐步引导学习,寓教于乐,把枯燥无味的知识给活跃起来。
后来学校引进了多媒体,我又逐步加入多媒体教学,把一切循规蹈矩的样式,很自然的融入到数学课堂中去,乡中心校领导来我校听课,校长说你不能那样教学了,得按照教案本本来,比如导入新课,如何设好导入语,教学目的 教学过程,如何和学生互动,你的给领导说的有板有眼的,这样才行,其实我的教学也是按照这样的,但不仔细是听不出来的,后来按照我自己的方法,课堂效果非常好,中心校老师也非常满意。
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