小学数学磨课反思文章
8:03:23今天终于完成了任务,上完了课,回想我的这次上课磨课经历,还是有很多感触的…
第一次接到通知,让我准备堂课,我说行吧~挑了堂现在所教年级的复习课,结果得到的回复是换一堂。行吧~要么不上,要上就上高难度的!来堂六年级的吧,来堂《认识百分数》…看着一群孩子都比我高了,心里还是有点慌的!第一次备课,就像大部分新老师一样,四处查找名师教案,截取人家好的地方,拼拼凑凑,自我感觉还很良好!上交…得到的回复是:不行,再备备!好吧…沉下心来慢慢思索,到底我要怎么上?不能再拼拼凑凑,但是可以看看人家名师是怎么思考的,于是,整理出几个问题:1.六年级从来没上过,自然不知道学生的基础,是否该了解一下?2.这节课的重点到底是什么,我又该如何把握?3.练习题的设置又该怎么思考?于是,我对自己学校的一部分学生做了调查,发现学生对百分数都很了解了,都能写能读,但对百分数的意义还是有些问题的!于是,我改变了教学策略,把意义的理解作为重点,把百分数的读写交给学生!但对重点的把握上,这次备课还是有所欠缺!所以还是不够自信,而此时,离上课只剩两个礼拜…在这过程中,很庆幸自己加入了采娟工作室,跟师傅一沟通这个问题,师傅爽快的说:来我们学校试试看!得到了师傅的支持,我很激动,第二天就来试教了!依然感觉自我良好,但上着上着,就发现自己的新问题了,想讲的太多,课的侧重点不够,太散了!而课后,师傅的一个问题又把我难住了,我们小时候为什么要学百分数?有分数不是够了吗?除了便于比较,它还有什么好处值得我们花这么多时间去学?的确,从来没思考过这个问题,小时候老师教什么,我就学什么,长大了教材里有什么,我就教什么,怎么会想到这个问题呢?于是,和师傅共同探讨,把百分数的意义如何讲透,让学生彻底明白,以及为什么我们要学百分数,从这两个问题上再深入挖掘!把数学的本质讲透了!接着,第三份教案又出炉了!接着,接到了师傅学校的电话,再来试教看看!我想,作为外校的我能得到师傅学校的如此关爱,还是很感恩的!抓住这次机会,进行第二次试教!这次感觉明显好于上一次,课不散了!百分数的意义也利用数形结合让学生理解了!只是课没控制好,40分钟的课不够了!结尾的疑问没的讲!行吧~有进步就行!师傅又对一些细节进行了指点,准备最后一份教案!准备完教案,距离上课还有两天,正赶上周末!好吧,为了避免自己废话多,赶紧背一背该讲的话,把废话收一收!就这样…今天到了!
说起这次磨课的经历,说真的,很累,身体累,压力也大!而且最近已经能感觉到猴哥总在我肚子里翻滚,所以晚上也总是睡不好!不过,现在回头看看,教师生涯能有几回像现在这样的经历啊!尤其是带娃上阵,就当是胎教了吧~来了,就把握!学到一点是一点!也许接下来,我又能犯一阵懒了!但如何做老师,如何做数学老师,依然会是我一直思索的问题!努力吧~
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