三年级下册数学《制作年历》教学设计
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1、使学生在制作年历的数学活动过程中,巩固关于年月日的知识,从年到月再到日,掌握它们之间的内在联系。
2、引导学生在探索年历制作方法的同时,体验年历在生活中的作用,激发学生学数学,用数学的兴趣,以及收集,整理,分析信息的能力。
3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。
准备:制作的各项工具,材料
教学过程
一、创设情境,回忆旧知
我们学习了年月日的知识,现在想请大家自己动手来制作今年的年历,有兴趣吗?
1、谁来说说这单元我们学习了有关年月日的什么知识?
2、介绍不同的年历
展示收集到的年历,并作简单的介绍。
二、小组合作,共同制作
1、制作2005年1月月历
(1)提供信息:2005年1月1日是星期六
(2)小组合作教师参与。
(3)汇报交流:说说制作过程。
2、计算每月1日是星期几
(1)这是今年每月1日的星期数,可是少了几个,你们有办法补充完吗?
(2)独立计算,小组交流。
(3)小组汇报。说说理由。
3、动手制作年历
每个小组做2个月,老师做12月。
4、展示交流:给我们制作的作品提点建议?
三、全课总结
1、通过今天的活动,你有什么新的收获?
2、师总结。
四、拓展练习
课后自己制作2008年的年历
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