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1．本课结合生活的具体情境，学习2的乘法口诀，突出了数数（操作）―填表―列式―编口诀的探究过程与学法结构，学生一旦掌握了学习过程的结构，就能提高学习后续乘法口诀的自主性和主动性。填表之后，可以加强感受一下表中数值对应的规律，培养数感。

2．练习第15页第3题时，如果让每一个同学先独立完成，再同桌互评，及时知道对错，进行订正，这样会不会比选两组同学进行接力，其他同学当评委学得更扎实，教学效率也更高些？

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标签： 数学教研 教学设计 二年级 北师大版小学数学二年级数学上册《做家务》教学点评

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