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当前位置： 查字典数学网 > 数学教研 > 教学设计 > 人教版二上册《8的乘法口诀及求商(一)》教学设计

教学目标：

1、熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。

2、提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀。

教学重点：

熟记8的乘法口诀，并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。

教学方法：

独立思考、口算、卡片

教学过程：

一、复习。

1、师生进行对口令练习，复习8的乘法口诀。

2、直接写得数。

213 77 183 244

122 284 366 305

142 497 287 217

3、谈话：我们已经学过的用2～7的乘法口诀求商，今天学习用8的乘法口诀求商。

二、自主探究。

1、课件出示第77页例4的图

师：这是一条漂亮的花边，长16厘米，如果我们把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？平均剪成8段呢？

2、列出算式

说说为什么用除法？

3、讨论：怎样求商？

4、讨论：用8的乘法口诀求商的一般方法。

比一比162和168

思考：用8的乘法口诀求商和我们以前学过的用2～7的乘法口诀求商的方法是不是一样的？

5、小结：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。在计算除法的时候，我们应该想相关的乘法口诀，帮助我们进行计算。

三、巩固练习

1.想想做做第1题。

38＝ 84＝ 78＝

243＝ 328＝ 567＝

248＝ 324＝ 568＝

完成后引导学生观察，每组的三道题有什么联系。

指出：做除法时，既可以想口诀，又可以向乘法。

2. 想想做做第2题。

根据一句8的乘法口诀说出两道除法算式。

3. 想想做做第4题

81＝ 82＝ 84＝

88＝ 8 1＝ 8 2＝ 8 3＝ 8 4＝

完成后交流每组的两道题有什么相同和不同之处？

注意看清运算符号。

4. 想想做做第5题

引导学生观察图，理解题意

四、全课总结。

我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？

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标签： 数学教研 教学设计 二年级 人教版二上册《8的乘法口诀及求商(一)》教学设计

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