小学老师教育反思摒弃功利，慢下来_教学随笔

小学老师教育反思摒弃功利，慢下来

微信上跟昔日同事兼好友艳敏姐聊天，她女儿今年参加中考，在焦作已经考上市一中了，还想去省会郑州再试试，想进更好的高中。聊着聊着，我俩不离老本行，又开始探讨现今孩子们的压力太大，教师的压力更大，于是人们大多忘却了停下脚步，走向了急功近利。

现在提倡素质教育，进行课堂教学改革，改是改了，可真正的成效如何？那还是从成绩上见分晓。

很多人说，现在的孩子，是被素质教育坑苦的一代。何出此言？应试教育，最起码学生还有扎实的知识，而现在的学生，成绩不堪入目，其他的也没发展好，倒多了“读书无用论”的思想。

虽然提倡素质教育，可哪个家长敢拿自己的孩子放手一搏呢？生命有限，时间紧迫，一不小心，孩子的人生就成定局，一切都耽误了。所以，家长最看重孩子的成绩，似乎也情有可原。

众所周知，我们想象的理想中的教育，最好是“授人以鱼不如授人以渔”，教会孩子们学习方法，比让他们天天死记硬背好得多。

可很多时候，老师等不及，家长等不及，学生也等不及。那就出现了题海战术，出现了学生“起得比鸡早，睡得比狗晚”，而成绩却不见起色。

现在的教育要求立竿见影。你期中考了多少分，那你期末就得有进步，不然你这半年就等于没有好好学。半年，就能把一个学生定型，就能把一个老师归类，实在是可怕。

这种“只见树木，不见森林”的教育，是片段化的，是不完整的，也是不健全的。而教育的急功近利，也可能造成一部分学生永远见不到森林。

为什么现在的大学生自由了，反而无所事事，无聊至极。因为他们在上大学前没有真正学会如何自我合理安排生活，如何规划自己的人生。从一个人的空闲时间里看他的生活，最能看出一个人生活的品质，的确如此。

在教育的路上，谁走得快，走得急，那谁就背离了教育的本质，又何谈受益于教育呢？

所以，如果你再遇到孩子的老师跟你谈他的教育理念看重的是孩子健全的人格等等，请你先不要笑，而在心里庆幸，你的孩子遇上了一位好老师。

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