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学习目标

1.根据实际问题，会选择合适组距对数据进行等距分组，用表格整理数据，表示频数分布.

2.会画简单的频数分布直方图（等距分组），并利用频数分布直方图解释数据中蕴含的信息.进一步体会统计图表在描述数据中的作用.

3.增强学习统计的兴趣，培养调查研究的良好习惯和科学态度.

重点

用频数分布直方图描述数据的方法.感受和体会统计结果对决策的意义和作用.

活动1 熟练掌握用频数分布直方图解决问题的一般步骤

从蔬菜大棚中收集到50株西红柿秧上小西红柿的个数：

28625429324768275543

36794654258216393264

61596756457449363952

85654858596491675457

68547126594758525270

请按组距为10将数据分组，列出频数分布表，画出频数分布直方图和频数折线图，分析数据分布的情况.(先独立思考后分组交流评讲)

活动2简单应用

体育委员在统计了全班同学60秒跳绳的次数，并列出下面的频数分布表：

次数60≤x8080≤x100100≤x120120≤x140140≤x160160≤x180180≤x200

频数242113841

⑴全班有多少同学？

⑵组距是多少？组数是多少？

⑶跳绳的次数x在100≤x＜140范围内的同学有多少？占全班同学的百分之几？

⑷画出适当的统计图表示上面的信息.

⑸你怎样评价这个班的跳绳成绩？

活动3 小结

你对用频数分布直方图解决问题的一般步骤熟练了吗？

活动4 课堂作业

1.某县教育部门对该县参加奥运知识竞赛的7500名初中学生的初试成绩（成绩均为整数）进行一次抽样调查，所得数据如下表



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标签： 数学教研 教学设计 初一 新课标人教版七年级数学下册《10.2直方图（2）》导学案

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