北师大版小学四年级数学下册《人民币兑换》导学案_教学设计

1、呈现中国银行2005年9月公布的关于外币和人民币之间的比率。

2、学生说一说知道哪些外币，如果你和你的爸爸、妈妈想去外点国旅游、探亲；应怎样办呢？

一、学生尝试计算

1、首先引导学生进行解答。由于货币的最小单位一般是“分”，以“元”为单位时第三位小数没有意义，所以一般需要保留两位小数，因此学生将体会到求积，商近似值在生活中的应用。

2.学生说一说你知道哪些外币，如果你和你的爸爸、妈妈想去外国旅游、探亲；应怎样办呢？

3、男女生各自读一条中国银行05年9月的一天的兑换率，边读边感受。（同时可以介绍现在人民币与美圆的兑换利率1美元=8.0002元人民币，与2005、9比现在人民币已经升值约13.5%）。

二、小组交流讨论

1、生1：港币和人民币谁更值钱？

生2：美元和人民币谁更值钱？

生3：泰国铢和人民币谁更值钱？

生答：人民币

学生在小组内讨论交流各自想法。

2、请小组选派代表汇报讨论结果。

1、7.398保留整数约是（），

精确到十分位约是（），省略百分位后面的尾数约是（）。

2、要保留三位小数，必须从（）位上的数进行四舍五入。

3、求商的近似值，一般要除到比需要保留的小数位数多（）位。

就可以按照（）法取商的近似值。

4、小明计算4.8除以一个数时，由于商的小数点点错了一位，结果是0.16，这道题的除数是？

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