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导学准备21、齐呼口号。

2、老师请出两名学术助理，分派任务，叮嘱小组长首先安排好组员的活动，然后自己再开始学习，组内独学结束后要统一意见，意见不统一时展开讨论，无法达成一致的交到班上讨论。

3、学术助理安排分发导学案，领读学习目标，填写班级、姓名、组名、时间。

导入新课51、观察数学书44页的主题图，找一找能发现什么数学信息。

2、揭示课题——包装1、学术助理安排看主题图，请两名学生说一说。

2、学术助理揭示课题。

探索新知121、列式解决：包装纸包装一个礼品盒需要多少元？

2、讨论算法。

3、提出问题：包装一个礼品盒用彩带2.4米，需要多少元？

4、列式解决：

5、估算

6、列竖式计算。1、学术助理组织全班列式。

2、学术助理：通过昨天的学习，我们已经知道“乘数共有几位小数与积就有几位小数”，大家看，这道题积会是几位小数呢？（指名回答，并回答为什么）

3、学术助理：好，现在在练习本上算一算。

4、学术助理组织全班订正。

5、学术助理指名提问题

6、小组长组织独立完成，小组交流。

7、学术助理组织小组汇报

当堂检测18

1、给下面各题的乘积点上小数点。

1.360.78

×0.8×0.04

1088312

2、用竖式计算。

4.8×0.25＝0.32×0.8＝

4.8×1.2＝0.32×1.2＝

3、判断。

0.25×1.3＝3.25（）

7.5×2＝15（）

1.7×0.3＝5.1（）

0.125×8＝10（）

4、小娟冲洗38张照片，每张0.75元，她带了30元钱够不够？

5、挑战题。根据44×45＝1980，写出几道算式。

（）×（）＝（）

（）×（）＝（）

（）×（）＝（）1、学术助理：同学们自己先做一做，然后小组长组织组内展示。有不同结果时找找原因。

2、学术助理逐一念题，指名回答。

3、学术助理逐一念题，指名回答。

4、学生先独立完成，然后组内交流。



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标签： 数学教研 教学设计 四年级 北师大版小学四年级数学下册《包装》导学案

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