九年级数学期中考试分析_教学设计

九年级数学考试了前四章，从学生考试情况来看，发现在以前的教学中，还存在着一些问题，主要是:

1)、对学生估计过高，学生基础知识掌握的不牢固，不准确。

2)、计算能力较差，出现许多计算性错误，而且计算速度慢。

3)、知识点的运用上不熟练，甚至不会用，缺乏基本的技能。

4)、大的计算题做题步骤不规范，不会书写。

5)学生的学习主动性、积极性不高，不能充分利用时间。

6)、讲过的课、评过的练习题，学生不能及时复习巩固，消化总结。

7)、教师对学生督促检查落实不到位。

以上所存在的问题，主要是我在教学中对学生要求不到位、不严格造成的，因此在以后的教学中我将采取措施来纠正教学中的不足。具体措施如下：

1、狠抓双基，通过课堂上重视，课下检查落实。

2、培养学生的计算能力，推理论证能力，训练学生的做题准确度，和做题速度。

3、注重例题的板书，严格要求学生，培养学生的做题规范性，注重格式的要求。培养学生解决大的计算题和证明题的能力，整体提高学生的解题能力。

4、加强备课力度，精讲精练，增强课堂趣味性，激发学生学习数学的热情。

5、平时加强学生的思想工作，注重和学生沟通，及时了解学生中存在的问题，以便及时调整教学策略。

总之经过反思、调整和努力工作，我们的教学成绩一定会有所提高的.

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