人教版一年级数学上册第三单元《1~5的认识》教案（八）_教材解析

一、教学目标

使学生认识符号和=及其含义，能够借助和=来描述5以内数的大小。

二、教学重难点

重点：会正确比较5以内数的大小。

难点：认识符号和=，并理解其含义。

三、教学过程

1、创设情境。

课件展示：

(1)3只小猴在美丽的大森林里玩耍的情境。

(2)3只猴子共进午餐。草地上摆放着3种水果--梨、桃和香蕉。

引导学生观察思考：

一共有几种水果？它们各有几个？怎样能够一眼看出哪种水果够吃、哪种水果不够吃？

(3)学生用学具卡片按自己的想法，摆放小猴和3种水果。

(4)学生展示自己摆放的结果。

(5)课件展示：主题图中的猴、梨、桃和香蕉，从画面上挑下来，排成教材第17页的象形图。

提问：观察摆放的图形，数一数，几只猴子吃几个桃、几个梨、几根香蕉？

学生回答：3只猴子吃3个桃、4个梨、2根香蕉。

2、学习新知。

(1)教学3=3。

①(画外音)小猴说：我可喜欢吃桃了，可我们每一只猴都能吃到一个桃吗？

学生回答后，出示课件。

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