北师大版四年级下册《等量关系》数学教案_教学设计

教学目标

1．知识与技能。

了解并学会表示等量关系。

2．过程与方法。

结合具体情况，了解什么是等量关系。会用线段、列式这两种方法来表示等量关系。

3．情感态度与价值观。

通过等量关系的学习培养数学逻辑思维和抽象思维，学会找到等量关系，锻炼协作交流能力。

教学过程

一、创设情境，导入新课。

1．出示跷跷板图：

师：你从图中看到了什么？

有三幅图，第一幅图是一只鹅和两个鸭子在玩跷跷板，结果鹅的质量比较大。（教师说明质量就是物体的重量）第二幅图是1只鹅和3只鸭子玩跷跷板，结果3只鹅的质量比较大。第三幅图1只鹅和2只鸭子1只鸡比较，结果跷跷板平衡。

师：跷跷板平衡说明了什么？

跷跷板两边的质量相等，也就是1只鹅的质量相当于2只鸭子和1只鸡的质量。

师：嗯，说的非常棒，这就是咱们今天要学的等量关系。那如果用等式表示两边的关系，你可以吗？写一写，试一试。

1只鹅＝2只鸭子＋1 只鸡。

师：做的很棒，既然大家初步认识了等量关系，那么咱们就继续挑战。

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