浅谈小学高年段解决问题的策略_数学论文

◆您现在正在阅读的浅谈小学高年段解决问题的策略文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!浅谈小学高年段解决问题的策略在小学高年段，我常用的解决问题的策略有：列表法、画图法（含线段图、立体和平面图、图例等）、枚举法、逆推还原法、写数量关系式、假设法、转化法和创设故事情景等方法。

一、列表法

1、引导将条件和问题对应列表，让学生发现数量之间的联系。寻找规律或等量关系。这种方法在解决正、反比例、浓度问题等问题时特别适用。如：

12册数学书P62页，第6题：

一个晒盐场用100克海水可以晒出3克盐。照这样计算，如果一块盐田一次放入585000吨海水，可以晒出多少吨盐？多少吨海水可以晒出9吨盐？

海水100克585000吨Y吨

盐3克X吨9吨

(1)解：设一次放入585000吨海水，可以晒出x吨盐

100:3=585000：x

(2)解：设y吨海水可以晒出9吨盐

100:3=y：9

2、对于不容易找到规律的数量之间的关系，用列表法会有帮助。这种方法适合解决数列的问题、解决鸡兔同笼的问题等。如：

鸡和兔共29个头，92只脚，那么鸡和兔各有多少只？

鸡的只数和脚数兔的只数和脚数总脚数

15 152=30（只）14 144=56（只）30+56=86（只）少了

14 142=28（只）15 154=60（只）28+60=88（只）还少

13 132=26（只）16 164=64（只）26+64=90（只）还少

12 122=24（只）17 174=68（只）24+68=92（只）刚好

用折半列表的方法，边列表，边调整

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