小学数学"预设与生成的矛盾"的教研组和六年级组工作计划_教学设计

小学数学"预设与生成的矛盾"的教研组和六年级组工作计划

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数学教研组个年级有15个教学班(其中六年级有8个班,四年级1个班 ,三年级有5个教学班,二年级1个班),由15位数学教师组成.数学教研组工作有一定特色和活力,教研教学工作力度较强.

二,指导思想:

学习《数学课程标准》,并与组员一起学习绿色耕耘的一些知识,更新观念,确立新课程标准的基本理念,坚定不移地实施以培养学生创新意识,探索意识和实践能力为重心的素质教育,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系.推动以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育在课堂教学中的实施,推进课堂教学素质化,进一步提高我校的数学教学质量,促进学生和谐发展.

三,目标任务:

1,配合我校数学课改建设,进一步深化课程改革研究,努力转变教学观念与手段,提高教学质量.让本组教师成为一支思想素质,业务素质过硬,成为适应新课标要求的数学教师队伍.

2,在数学学科教研教改中注重素质教育,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,开展教科研研究,促进教学质量的提高,增强课堂时效性.

3,狠抓双基教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高.

4,以数学组为单位,开展业务学习活动,在全组形成教研之风,互学之风,创新教育之风,共同提高教育教学水平.

四,主要措施:

1,在日常教学中结合所承担的区级课题《正确处理小学数学课堂教学中预设与生成的矛盾》

2,以本教研组承担的区级课题,努力为教师搭建教研平台,深入进行课改实践与研究.有计划开展课改的各项研讨工作.

3,开展数学教师集体备课,互评互学.

4,认真组织本组教师学习教研,教改理论,树立正确的教师观,学生观.

5,各位教师在教学中,要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养,鼓励学生大胆创新,不歧视,压制,挖苦学生.

主要工作安排