初三生必须吃透的28个数学知识点

一、相似三角形(7个考点)考点1：相似三角形的概念、相似比的意义、画图形的放大和缩小考核要求：(1)理解相似形的概念；(2)掌握相似图形的特点以及相似比的意义，能将已知图形按照要求放大和缩小。考点2：... [查看全文]

来自：查字典数学网 2016-10-26 11:40:00

初三数学学习方法：会分析 会比较

初三数学学习方法：会分析会比较1．会笔记上课做笔记并不是简单地将老师的板书进行抄写，而是将学到的知识点、一些类型题的解题一般规律和技巧、常见的错误等进行整理．做笔记实际是对数学内容的浓缩提炼．要经常翻... [查看全文]

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初三数学学习方法：如何预习数学教材

初三数学学习方法：如何预习数学教材人的智力没有大的差别，掌握好的学习方法是提高数学能力的前提．会预习数学教材就是一种好的学习方法．如果做好课前预习教材，带着问题或兴趣进课堂，那么就会产生一种想学、想问... [查看全文]

来自：查字典数学网 2016-10-26 11:39:57

初三数学学习方法：思—总结提升

初三数学学习方法：思总结提升在预习过程中会产生各种各样的问题，会犯各式各样的错误，通过反思加深对存在问题的记忆，以便上课时在教师和同学的帮助下，有针对性地解决．数学思想及常见的解题方法（一）数学思想常... [查看全文]

来自：查字典数学网 2016-10-26 11:39:56

初三数学学习方法：练—初步应用

初三数学学习方法：练初步应用应用所学知识解决问题是数学学习的目的．在预习过程中，要求在预习完知识点后，再预习例题，并将课本中配套的简单练习做一下．在预习例题时，要做好如下思考：属于哪种类型题，涉及到哪... [查看全文]

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初三数学学习方法：学会听课

初三数学学习方法：学会听课老师每节课讲课发的讲义都是知识点很全面的。大家都认真听，可是听课后的效率为什么会不同呢?所以要学会听课。听课中要注意：(1)听每节课的学习要求(2)听知识引入及知识形成过程(... [查看全文]

来自：查字典数学网 2016-10-26 11:39:54

初三数学学习方法：做几何题时候不会做辅助线

初三数学学习方法：做几何题时候不会做辅助线原因：对于几何模型认识不充分解决方案：每一种基本的几何模型都有定义、性质和判定三方面，要将这三方面知识熟记于心。一般来说应用的过程是：判定是哪种模型此模型有何... [查看全文]

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初三数学学习方法：自信心不足，不敢下手

初三数学学习方法：自信心不足，不敢下手原因：1、对于题型本身掌握不好，没思路；2、有些想法，不知道是否正确，不敢动笔；3、不会写过程；4、会做，懒得写。后果：导致考试比作业还差。解决方案：1、问老师、... [查看全文]

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初三数学学习方法：熟记例题

初三数学学习方法：熟记例题1、熟记例题学习例题不仅要看得懂例题，还要能熟记例题，当然，这里所说的“熟记”除了熟悉题目之外，还在于熟记解答过程。看到题目的任何一步都能记起，并且通过熟记例题达到“知其然知... [查看全文]

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初三数学学习方法：培养学生在运用概念与公式

初三数学学习方法：培养学生在运用概念与公式一、是具有引入性作用。为了生动、具体阐述知识的发展过程，常常创设相关例题引起学生的兴趣，激发学生学习的动机。二、是具有巩固性作用。为了加深理解数学的概念、定理... [查看全文]

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初三数学学习方法：数学记忆方法

初三数学学习方法：数学记忆方法1.归类记忆法就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位；面积单位... [查看全文]

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初三数学学习方法：学好数学的三点建议

初三数学学习方法：学好数学的三点建议一、阅读理解目前初中学生学习数学存在一个严重的问题就是不善于读数学教材，他们往往是死记硬背。重视阅读方法对提高初中学生的学习能力是至关重要的。新学一个章节内容，先粗... [查看全文]

来自：查字典数学网 2016-10-26 11:39:49

初三数学学习方法：深刻理解概念

初三数学学习方法：深刻理解概念深刻理解概念。概念是数学的基石，学习概念(包括定理、性质)不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定... [查看全文]

来自：查字典数学网 2016-10-26 11:39:48

初三数学学习方法：形成良好的非智力因素的指导

初三数学学习方法：形成良好的非智力因素的指导非智力因素是学法指导得以进行的动力，积极的非智力因素，可以使学生学习的积极性长盛不衰，教师应把培养学生良好的非智力因素放在首位，具体可以从以下几个方面入手：... [查看全文]

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初三数学学习方法：亲自推导公式

初三数学学习方法：亲自推导公式数学课程中有大量的公式，有的课本上有推导过程;有的课本上没有推导过程，只是把公式的最初形式写出来，然后说一句，“经推导可得”，就把结果式子写出来了。无论课本上有无推导过程... [查看全文]

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