2015年第一学期六年级数学教学总结
这一学年,我是六年级2班的数学教师和班主任,现在我将这一学年我的工作情况作以下几点总结:
1、在数学教学上,我认真备课,钻研教材,为上好每一节课做充分的准备。数学是思维性很强的科学,而农村的孩子思维都比较简单,所以在学习数学上非常吃力,数学基础也就普遍低下。为了能让学生理解数学上的知识,我通常要找出与他们生活接近的实例来加以引导。比如,在教学“比的意义”时,我会让学生回忆打乒乓球数球的方式;在教学“圆的周长”时,让学生说说骑单车的情景。在课堂上,我尽量做到数学生活化,让学生从生活中寻找数学。保持一个欢快的课堂氛围,让学生在愉快中学习数学。我班有54名学生,学生中素质参差不齐,差距很大,因为都是农村的学生,所以学习的主动性、积极性不够、学习习惯不够科学。针对此现状,我把学生学习习惯的培养,特别是后进生定为本学期的一个重要教学目标。为了实现这一目标,在课后,我坚持辅导学生,对有些基础的学生加强辅导,使他能对数学产生兴趣坚持学习。我对学生的学习要求是:学习不是一朝一夕,而贵在持之以恒。
2、目标的完成情况,在教学上,我的目标有三:(1)、让学生坚持学习。(2)、数学生活化,从生活中寻找数学。(3)掌握基本的数学技能。这三个目标,我都已经完成,第一、我的学生坚持学习,没有辍学的现象。第二和第三可以合为统一目标:也就是学业成绩。我班的数学在天涯镇所有中名列第1,这是学生努力的结果。
3、我的教育宗旨是:让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,辩论,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
以上是我的工作总结,作为数学教师,我的做法是学数学,用数学。在工作中我依然存在着很多的不足,总结过去,展望未来。明年的工作,我需要做以下的改正:
1、上课时语速要放慢,一节课重要的是学生学会知识,而不是老师教完内容。
2、用数学联系生活,在生活中学会数学。不要注重学生的学习成绩,而是学生的学习过程与方法。
3、要增强学生与学生之间的交流,只有多交流才会尊重彼此。
4、我应该要严格要求学生,把学生不讲究纪律的习惯改掉。
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