人教版小学二年级数学上册《用2-6的乘法口诀求商》教学反思
用2-6的口诀求商是学生首次接触到的除法计算。这部分内容是在学生已经掌握2-6的乘法口诀,初步认识了除法含义的基础上进行教学的。这节课的教学目标除了让学生掌握用乘法口诀求商的方法外,主要是让学生经历除法的求商过程,并能从多种方法中找到一种比较简便的方法,也就是用乘法口诀来求商。
这是一节计算课,如果都采用单一的练习,就容易让学生产生枯燥无味的感觉。在课堂上,我采用教材中提供的主线图猴妈妈分桃,用讲故事的形式引入例题,之后再通过让学生动手分一分、动口说一说、动脑想一想。来解决问题。特别关注让学生在动手、动脑的基础上,交流分析想商的方法,让学生在交流中了解不同的求商方法,在比较中选择简便的方法。这样既使学生在教学活动中体会探索的快乐,又增强了合作意识。
然后设计了一道开放题如果猴妈妈有18个桃,想平均分给她一些宝贝,可以怎样分?学生利用小棒充分操作后,解决了这一难题,他们分成了2份,9份,3份,6份,这时又有学生提出每人分一个,可以分给18个孩子。虽然这不是表内乘法的范围,但孩子解释的很清楚,我肯定了他的答案,并表扬了他。
最后练习的形式多种多样,调动了孩子的积极性,是课堂的教学效果得到了进一步提升。
不足的是:上课时,自己没有很好的心理素质,慌乱、紧张,授课语言不连贯、不流畅,环节与环节之间过渡的语言,也没有衔接好,使自己的课堂教学效果不另人满意
总之,教学情境的创设,教学过程的安排,教学活动的体验,都是坚持以学生的发展为本。这样的教学理念是新课标所倡导的,也是我们在教学中要努力遵循的原则。
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