北京版一年级数学上册《数学就在我身边》教学设计
数学就在我身边
教学目标:
1. 在学生观察的基础上,通过数一数、算一算的教学活动,调动学生已有的数学知识,激发学生学习的兴趣,感受数学就在我身边。
2. 了解学生的数学水平,在活动中使学生对1-20各数有初步的认识。
3. 培养学生学习数学的兴趣及观察的能力。
教学重点:
调动学生已有的数学知识,激发学生的兴趣。
教学难点:
培养学生有序地观察,体会数的意义。
教学过程:
一、导入
今天我们就是一名小学生了,我们先一起到校园中去发现数学问题吧。 二、观察图,说一说
在我们的学校里藏着许多数学问题,我们来找一找吧。
1. 观察校门口,你看到了什么?说一说,数一数他们的数量。
2. 请你自己观察学校操场上的同学们在干什么?数一数,你是按什么顺序观察的?怎么观察的?学生说一说。
3. 你还想观察什么地方?请你自己观察,说一说。 学生观察说一说,数一数。
4. 请你观察图,你还发现了什么? 校园一共有19名同学,2位老师,3棵苹果树,苹果树上一共挂了14个苹果。
5. 你是怎样指导的?
三、数一数
我们的教室里也藏着数学问题,谁能找到?(你真会观察)
四、课外延伸
数一数你家的物品的数量。
五、课堂小结
对学生的表现给予表扬。
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